约2480字。
　　羚 羊 木 雕
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1．能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。
　　2．分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。
　　能力目标：
　　通过文中的人物描写分析人物形象。
　　情感目标：
　　1．在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。
　　2．透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。
　　教学重点：
　　品味赏析文中心理、动作和语言描写。
　　教学难点：
　　指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。
　　教学方法：朗读法、讨论法、点拨法 
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　上课之前，播放无印良品的《朋友》，上课铃响，切换出“课题幻灯片”
　　一、导入新课  
　　谈话导入（我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?…… 送的是什么能告诉我吗? ……他喜欢吗?……他收到后脸上是什么表情?.……赠送朋友礼物不仅让朋友高兴,也让我们自己感到幸福.可是,有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害.是什么呢?是一只羚羊木雕.）
　　板书<羚羊木雕>张之路
　　二、教学新课 
　　在学习之前，先来检查一下同学们预习的情况。出示幻灯片
　　（一）检查预习（个别提问后齐读）
　　抹  攥  逮  怦怦  树杈  寒颤
　　（二）、整体感知 
　　1.默读课文，思考以下三个问题：  
　　A本文写了一只什么样的木雕? 在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号。（贵重）
　　①     你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值？文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵重？ 
　　明确：1、质地好（黑色硬木雕成），产地远（来自非洲），贵重（不像一块点心一盒糖）等 2、妈妈、爸爸的语言、动作等
　　②     如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？ 
　　明确：说明爸妈是爱我的，羚羊木雕是爸妈爱我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。
　　B围绕木雕写了哪些事?  （板书）
　　明确：故事围绕“羚羊木雕”展开，按情节发展来讲，我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。
　　（文章插入了一段我以前和万方的故事，这种在叙述时候不依照时间次序，插入其他情节的方式叫插叙，（补充倒叙）
　　C主要涉及哪些人物?