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　　记叙的要素和方法  
　　——记叙文阅读知识之一
　　湖北 赵俊辉
　　记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，通过生动、形象的语言把自己感受到的或亲身经历过的事情，展现给读者的一种文体。记叙文包括的范围很广，如日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文在初中课文中所占的比例最大，考场现代文阅读中也以记叙文阅读训练最为广泛。如何抓住记叙文的特点，把握记叙文的知识体系，进行科学系统有效的训练就显得很有必要了。我将和同学们在今后以专题的形式来学习记叙文阅读知识和技巧。今天讲解的是记叙的要素和方法。
　　一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交待清楚记叙的要素。记叙的要素包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，读者才能了解事件的来龙去脉。
　　记叙的方法有顺序、倒叙、插叙、补叙等。
　　顺叙，是记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《走一步，再走一步》就是以时间顺序来写“我”童年时一次“脱险”的经历；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《山中访友》一文，就是从出门过古桥进树林看山泉等地点来记叙山中美景的；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《生命，生命》中，作者用三个事例，从三个方面引发出对生命的思考。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。 
　　倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
　　插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。它的特点是可以丰富作品的内容，灵活地跨越时空的限制，使故事情节更复杂，人物形象更丰满，也可以诠释一些疑问。鲁迅的《从百草园到三味书屋》在写着百花园中的景色时插入了美女蛇的故事。而这个故事又给百草园抹上了一层神话的色彩，给百草园增添了神秘感。
　　【实战训练】
　　没被改写的人生
　　文/姜钦峰
　　他出生在香港一个贫困家庭，很小就被家人送到戏班。那时，演戏是下九流的行当，只有走投无路的穷苦人家，才有此举。
　　按照旧时梨园行的规矩，父亲同戏班签了生死状，在约定期限内，他的生杀大权都在师傅手中。戏班里的管教异常严厉，本该在父母膝下承欢的年纪，他却在师傅的鞭子与辱骂下练功，吃尽苦头。时间不长，他就偷偷跑回了家，父亲勃然大怒，坚决叫他回去：“做人应当信守承诺，已经签了合同，绝不能半途而废。咱人虽穷，志不能短！”他只好重新回到戏班，刻苦练功，这一练就是十几年。
　　终于学有所成，戏曲行业一落千丈，他空有一身本事，却毫无用武之地。当时香港电影