河北版，约2920字。 
《刘姥姥进大观园》教学设计 
　　● 教学设计思路 
　　本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生５分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把握课文内容，教师可以适当提示、明确。 
　　第二课时，主要是针对学生不易理解的问题，以及课后练习题来进行分析探究，使学生对课文的内容进行巩固、把握。 
　　● 教学目标 
　　（一）知识与能力 
　　1．掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 
　　2．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 
　　（二）过程与方法 
　　1．疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 
　　2．整体感知本文的结构内容。 
　　（三）情感态度和价值观 
　　培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 
　　● 教学重点难点 
　　（一）教学重点 
　　1．把握课文的结构内容。 
　　2．分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 
　　（二）教学难点 
　　1．把握刘姥姥这一人物形象的特点。 
　　2．体会作者写这场“笑剧”的用意。 
　　● 教学方法 
　　1．情景导入法。运用多媒体教学课件展示作者的图片及生平，插播视频《刘姥姥一进荣国府》（教师根据教学需要可适当截取），激发学习兴趣。或者让学生讲述所知道的有关《红楼梦》的其他故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口头表达能力。 
　　2．分析讨论法。对课文中不易理解的问题，以及课文中主要人物的性格特点，先让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，以加深学生对课文内容的理解和把握。 
　　● 教学媒体 
　　（一）教具准备 
　　投影仪、教学课件 
　　● 课时安排 
　　1课时 
　　● 教学结构与过程 
　　（新课导入） 
　　投影显示： 
　　作者的图片、生平及《刘姥姥一进荣国府》（视频片段） 
　　同学们：通过幻灯片我们对作者及本文的主人公有了一个初步的了解，现在我们就来学习这篇课文，通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。 
　　（讲授新课） 
　　一、整体感知 
　　第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。 
　　第二部分（第2～3段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。 
　　第三部分（第4段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 
　　二、问题探究（板书） 
　　1.本文的结构该如何划分? 
　　把学生分成（A、B）两个小组，给学生5～8分钟的时间，让学生疏通字词，快速浏览课文，为课文划分结构，并概括各部分的主要内容。（先让两个小组发表自己的观点，然后教师提示、明确）