约6970字。  
李清照词二首（教案）
李建辉
　　教学目的 1 背记《鹧鸪天桂花》 
　　2 学习通过议论性的词句，分析词作的思想感情； 
　　3 辨析对比与衬托手法的异同 
　　第一课时（2007年6月16日 星期六，按星期四课表上课） 
　　内容复习必修课学过的李清照的词《一剪梅》《声声慢》，重点鉴赏《鹧鸪天》 
　　步骤 
　　一 导入，由口头作文引入，复习必修课学过的李清照的词 
　　1 让学生不看任何资料，用一两句话介绍词人李清照，最后展示有关文字。 
　　2 全班齐声背诵《一剪梅》《声声慢》，教师展示如下： 
　　《一剪梅》红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头 
　　《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？赏析：本词是李清照后期词中的杰作。 
　　二学生自渎《鹧鸪天》并分组把翻译文字写在黑板上，与此同时教师展示基本解读文字 
　　“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”形神兼备地写出了桂花的独特风韵。她的颜色并不艳丽，“暗淡轻黄”，与很多名花相比，外表逊色得多。她的社会声望也很一般，“情疏迹远”，并没有得到什么荣耀和宠幸，更不会有人给她热捧恭维。但是她的体性温柔，香留天地之间。 “何须浅碧轻红色，自是花中第一流。” 这两句是议论的第一层。花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花中第一流”。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”这是议论的第二层。梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪而开的高洁的内美。菊花更是人所共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，都产生了羞愧和妒忌的心理。经过这样的比较抑扬，桂花的定位就很清楚了。所以作者论定：桂花是众多的秋季名花之冠。 “骚人可煞无情思，何事当年不见收。”这是议论的第三层。“骚人”，指屈原。屈原在《离骚》中，用褒扬之笔，列举了各种各样的香草名花，以比况君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。所以作者抱怨他“可煞无情思”。屈原的人品和才德，是人所共同景仰的，这也包括作者李清照在内。对这位先贤的抱怨，更突出了作者对桂花的珍重。 
　　三 逐句讲评学生翻译文字，并展示如下： 
　　“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。” 
　　浅译：（桂花它）色泽暗淡呈浅黄而体性温柔，虽被人疏远淡忘却总把浓香留给人间。 
　　“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。” 
　　浅译：为什么要与牡丹等名花论碧绿的深浅，比红艳的轻重呢？坚守本性展示自我就是花中第一流的。 
　　“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”