约1910个字。
                          青春之光 
                               ------ 学习曲折回环的写法
                                               北京通州区次渠中学  高东艳
单元目标
     本单元将通过美文的品读及同龄佳作的欣赏，感受青春的色彩与激情，体会青春带给我们的感悟与启示。同时学习曲折回环的写作方法。
    青春是什么？
    青春是原野里第一抹新绿，是晨曦中晶莹的露珠，是俏丽的迎春，是出水的芙蓉 ；青春是东方绚烂的朝霞 , 是即将出征的航帆, 是出鞘的利刃，是离弦的飞箭……
青春的风铃摇响在岁月的枝头,青春的彩笛悠扬在梦想的天空。读青春如沐浴灿烂的霞光，如观赏壮丽的飞瀑。读青春如搏击奔腾的江水，如跋涉泥泞的沼泽。鱼儿说青春是在广阔的海洋中尽情遨游的自由；鸟儿说青春是在蔚蓝的天空中畅快飞翔的愉悦。自信者说拥有青春就拥有了飞翔的翅膀；乐观者说拥有青春就拥有了希望的曙光。海明威说青春就应有可以被毁灭不可被打败的豪情，毛泽东说青春就应有挥斥方遒指点江山的壮志。让我们带上“少壮不努力，老大徒伤悲”的嘱托，牢记“花有重开日，人无再少年”的叮咛，启航吧！
     青春年华是瑰丽多彩的，花季的年龄有成功的喜悦，有失败的痛苦，有淡淡的迷惘，有莫名的忧伤。正值青春年华的你一定想用手中的笔描绘自己多姿多彩的生活。首先立意要积极健康，就像向日葵身躯笔直，目光投向光明。选材上，可以书写你努力拼搏奋发向上的经历，也可以书写你成长中获得的感悟。
      在写作方法上，本单元侧重学习曲折回环的方法。这种写法要求作者要讲究构思，在行文过程中刻意设置一些波折，力图使文章似名山胜景一般峰回路转，波澜迭起。夏衍曾说：“没有波澜，没有曲折，没有起伏，正象一座房屋，一个园林，一进门就可以一览无余，不能引人入胜-----这是文学结构上的大忌。”所以我们应力求在几百字的篇幅里达到峰回路转，柳暗花明的效果。值得注意的是我们也不能牵强的设置波折，刻意的追求奇巧，要掌握好尺度，不失作者的本真。
二、美文欣赏  （阅读美文，导引方法）              
在那颗星子下
 ——记我的中学生时代
舒婷
母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五