含课堂练习，约3840字。
我们这双手  科学家的数字武器
恩里克•科佩里亚斯/方敏
教学目标：
（一）语文基础知识目标
1. 品味说明文与议论文的区别。
2. 理清说明顺序和论证过程。
（二）写作能力目标
练习写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。
（三）思想教育
体会科学家对人类负责的精神。
教学重点 ：
1．引导学生感受关于手文化。 
2．了解数字的作用和意义。 
教学难点 ：
1．引导学生感受关于手文化。 
2．了解数字的作用和意义。  
教学方法 
1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。 
2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。 
课时安排： 1课时 
教学过程
一、导入新课
略
二、整体感知
1、掌握生字
鳍qí   蹼pǔ   挠 náo   溯sù     赭色zhě    孤僻pì    腺xiàn
2、这是一篇科普小品。科普，就是科学知识的普及，讲的是科学道理，但不是科学论文。
科学论文的特点是，第一，要有独创的发现，没有发现，就没有学术价值；第二，很严密的论证；第三，十分高深，充满了科学术语，一般读者难以看懂。而科普读物，不是给专业人士看的，而是给一般读者看的。因而它并不要求作者一定要有自己独特的发现，只要把已经得到证实的科学道理，用通俗的语言，让大众了解。大众是非专业的，因而不能用很专业的术语，而是把它转化为日常的语言，有时还要用比较感性的语言。当然，这种感性语言，和文学语言是有所不同的。文学语言可以超越客观的事实，以表达情感为主；而科普语言是理性的，虽然有感性，但只是辅助性的，不能超越客观事实。
3、文章主旨
本文从四个角度说明了我们这双手的功用，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二，和它的研究价值。

4、文章思路
文章按照小标题分为四部分
第一部分：从手的形成、手的构成、手是最有特色的器官之一三个方面用列数字、举例子的说明方法说明了手是最完美的工具。
第二部分：从古人对手的崇拜、东西方文明对手的崇拜、手指承载的文明三个方面按照时间和空间两个顺序运用作诠释、举例子、分类别的说明方法，说明了手是文明的反映。
第三部分：从手指与健康的关系，手指与具体疾病的关系两个方面运用作比较、举例子的说明方法说明手与健康关联。
第四部分：从手的柔韧、手指的灵敏、手势的作用三方面运用作比较、列数字、举例子的说明方法说明手能充分表达感情。