约2100字。
《曹刿论战》课堂实录
第一课时
教学目标：
1、无障碍阅读
2、曹刿的战略战术中给我们的启示
导语：
师：请大家说一说中国历史上以少胜多的战役，并且分析一下取得胜战最重要的因素。
学生：赤壁之战，孙刘取得了大捷。这是因为有诸葛亮和周瑜的智谋和指挥。
学生：红军长征中反围歼的胜利。因为毛泽东有着过人的军事才能。
师：从两位同学的事例可以看出，“人”在战争中起到了至关重要的作用。曹刿也是一位有“深谋远虑”的军事家，我们来看看他的智慧在什么地方？请齐读第一段。
朗读：
     让学生一一找出有关字词的疑问。

情景设计：
                          新闻采访
师：这里是吴国电视台（生笑），我们为大家来报道齐鲁之间的一场不对称的战争。我们来访问齐国的百姓——你们的军队为什么在集结？
生：我们准备打仗，攻打鲁国。
师：为什么要打呢？
生：因为我们需要土地。
师：啊？侵略者啊，大坏蛋。（生笑）
师：我们访问一下鲁国的人民。你好，你们认为鲁国能赢得这场战阵么？
生：能。
师：为什么呢？
生：因为我们有曹刿？
师：曹刿在哪里？（生随便指一位，被指者笑并尴尬）好一个英俊的曹刿，作为平民你为什么要参与这场战争。
生：因为我是爱国者，国家兴亡，匹夫有责。
师：好，有爱国心。但是将军和官员们不能打么？不少你一个啊。
生：他们都眼光短浅了。
师：好，采访到此为止。同学们我们来分析几个问题。“肉食者”和“远见者”分别是指谁？“鄙”又是什么意思。
生（齐）：高官厚禄者和曹刿。“鄙”是目光短浅。
师：好，我们接下来看看曹刿怎么请战。
                        话剧表演
师扮鲁庄公，一生演曹刿。
师：殿下何人？有何事？
生：在下曹刿是也，我来帮你抗击齐国。
师：有我就行。
生：你行么？？凭什么？
师：好大家停一下，这里的“以何战”怎么理解。
生：用加字法和换字法，凭借什么作战。