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初二教案
《梵高传（节选）》
自读导言
1．了解文学传记刻画人物形象的方法。
2．感受梵高投身艺术创作时的忘我境界和执著精神。
3．提高语言的感受能力和思维能力。
（解说：梵高曾是画坛上的一个“异数”，他命运多纠，但对艺术却执著一生，有着强大的人格力量。作者写作本文正是为了表现出这一点。为了达到此目的，主要使用了三种方法：一是细节描写，尤其是。c理描写；二是矛盾冲突；三是虚实结合。）
自读程序　
1．导入。
（用实物投影仪投放《吃土豆的人》图片，请同学们用自己的语言描述一下对这幅画的印象）也许有的同学说其人物结构上有某些缺陷，色彩过于昏暗，所表现的也不过是一些身份低微的农民。它美在何处呢？我们不妨走近这幅画的作者——梵高，看看他想通过这幅画告诉我们什么。
（解说：这一设计的意图有二，一是用相对直观的形式给学生以感性材料，带学生进入与课文内容 密切相关的情境；二是 设置悬念，激发学生阅读本文的兴趣。）
2．了解作家、作品及《吃土豆的人》的创作背景。
3．朗读课文，学习有关词语。
（解说：该课词语较多，可以让学生按音、形、义三个方面来归类整理；另外，要注意提示、注释、练习上的重要词汇。）
4．比较阅读。
以下文字是从梵高写给其胞弟提奥的信中摘录下来的，我们有理由相信欧文•斯通正是通过阅读以下文字，并加以合理想像而写出了本文。比较梵高的自述和欧文的文章，找出其不同。
这个礼拜，我开始画一幅农氏晚上图在一起吃一盘土豆的画。我早起晚睡，已不停地画了三天。…•’•我想把我在农舍里画的那幅吃土豆的人的速写作些修改，使它成为一幅真正的画。《吃土豆的J至少是我试探过的一个题材。我可以指出它的不