共19张。简洁可用，有教案，约1060个字。
《老王》教学设计
教学目标
1．把握人物形象。
2．关注生活中的不幸者。
教学重点
引导学生理解作者对不幸者的关爱，激发学生的爱心。
教学难点
揣摩语言，深入体会语句的意味。
教具：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一． 导入设计
以谈话的方式引入课题，出示课题、作者及学习目标。
二． 走进名家，了解作者杨绛。
师：老王是一个普通人，但写老王的作者却是一个不普通的人，下面我们一起走进名家来了解作者杨绛。
三． 文本阅读
看老王（整体感知）
1．快速阅读课文，思考：杨绛笔下的老王是一个什么样的人？
学生读课文，教师巡回指导……
老师与学生一起梳理与老王有关的信息并归纳：
老王的职业：登三轮车
家庭：没有亲人
身体状况：生理有缺陷，只有一只眼
居住条件：荒僻的小胡同，塌败的小屋
归纳：老王是一个穷苦卑微、纯朴善良的人。
2．请同学们找一找文章写了老王的哪三件事？
教师归纳：送冰、送默存上医院、临终前给“我”送香油和鸡蛋。
3．其中哪件事让你最为感动？
归纳：临终前给“我”送香油和鸡蛋。