约5940字。 授课
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课题 《望海潮》
教学目标 知识与能力 1．初步了解词的章法和句法特点。
2．感受、品赏词的意境、词的情韵。
过程与方法 1．训练学生初步掌握读词诵词的能力。
2．引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
情感态度
与价值观 在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。
教学
重点 引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
教学
难点 把握文本的内容，体会词人的情感。
教学环节 教 学 内 容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
一、导入新课
导语2：中国是一个诗的国度。我们也一直徜徉于诗的园林，在“国风”粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的“诗经”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的“离骚”。我们的心灵之谷还回荡着李白“安能催眉折腰事权贵”的铿然之音、杜甫“万里悲秋常做客”的苍凉之叹。今天，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩----宋词，并把我们关注的目光投向一个“忍把浮名，换了浅斟低唱”的杰出词人---柳永。（板书标题）
二、赏析文本•教学板块一
了解作者，知晓背景。
唐诗宋词元曲明清小说是中国古代文学的瑰宝，宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠生辉。下面哪一位同学说说宋词的发展脉络？
宋词代表了宋代文学的最高成就。北宋前期词坛的中心人物是晏殊和欧阳修，后来大政治家范仲淹又开辟了词的意境并启发了豪放派词风，慢词圣手柳永拓宽了词的篇幅并发展了宛约派词风。北宋后期大文学家苏轼对词进行了彻底的革新开创了豪放派词风，周邦彦则成为此时宛约派之集大成者。南宋前期辛弃疾、陈亮等继承了豪 放词风并形成了爱国词派， 李清照是此时的宛约派大家。南宋后期出现了以姜夔为首继承了宛约派词风并发展为格律词派。
时期 作者 成就 代表作
北宋前期 范仲淹 开启豪放派词风 《渔家傲》
北宋前期 柳永 发展婉约派 《雨霖铃》
北宋后期 苏轼 开拓豪放派词风 《念奴娇》
北宋后期 周邦彦 婉约派集大成者 《苏幕遮》
南宋前期 辛弃疾 继承→爱国词派 《永遇乐》
南宋前期 李清照 婉约派大家 《声声慢》
南宋后期 姜夔 继承→格律词派 《扬州慢》
在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。今天我们一起走进柳永，通过《望海潮》来感受他的情思。
柳永，字耆卿，初号三变。因排行七，又称柳七。祖籍河东（今属山西），后移居崇安（今属福建）。仁宗景祐元年（1034）进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。他通晓乐律，熟悉民间乐曲，是北宋第一个专力写词的作家，也是第一个大量创作慢词的作者，更是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。
