约1850个字。
《玉楼春》教案
 [教学目标]：1。了解有关宋祁的文学常识 2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 
[ 教学重点]： 
一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 
二、体会作者珍惜青春，热爱生活的思想感情。 
[教学难点]： 
一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。 
二、对本诗意境的理解。 
[教学方法]： 
 基本环节：整体感知思想感情——深入体味精辟字眼——鉴赏及方法指导 
 教学步骤：：主观感知——互动质疑——运用联想——深入体味——朗读鉴赏——方法总结——知识迁移 
宋祁(998～1062) 宋代史学家、文学家。字子京。雍丘(今河南杞县)人。天圣初（1023）与兄宋庠同举进士，当时称为\’二宋\’。累迁同知礼仪院、尚书工部员外郎，知制诰。又改龙图学士、史馆修撰。修《新唐 150卷。拜翰林学士承旨。卒谥景文　宋祁曾自为墓志铭及《治戒》,自称\’学不名家,文章仅及中人\’。《郡斋读书志》说他的诗文多奇字。《四库全书总目》则认为：晁公武\’殆以祁撰《唐书》，雕琢□削，务为艰涩，故有是言\’。今存宋祁的诗文集已非完本，即以现存者而论，文章兼有骈体和散体，其中确有好奇之癖和诘屈聱牙之句。但也有博奥典雅的一面。有的散文如《题司空图诗卷末》写道：\’噫！表圣，贤者也。以其贤故，一言一物为后人爱秘若此。宁当时之人举不及后人之知表圣耶？是不然。同时者□，异时者慕，尚何怪哉！\’写得笔墨淋漓，有思想深度和感情色彩。诗歌也有特色,如《侨居》写道：\’世路风波恶,天涯日月遒。\’《送范希文》写道：\’危言犹在口，飞语已磨牙。\’寓慨极深，耐人吟味。宋祁也长于词，作品虽然不多，但是如〔玉楼春〕\’东城渐觉风光好\’一阕，尤其\’红杏枝头春意闹\’一句，写景抒情颇具特色。 
这是一首词，表现春天城市游乐生活，有明显的商业市井色彩。这从“穀皱波纹迎客棹” 的“客棹”中可以看出，船是租来在水上划着玩的。作者也很注意表现春光的美好，突出气候的特点：一方面是晓寒还在，一方面绿杨已经笼烟。作者精心把这种乍暖还寒的风物，组织成一幅图画，把晓寒放在绿杨之外，加上一点雾气（烟），让画面有层次感。想来这一句，费了作者不小心力，但是并没有在后世读者心目中留下多惊喜的印象，倒是下面这一句“红杏枝头春意闹”，轰动一时，作者被称为“红杏尚书。 
其实，这句最精彩的也就是一个“闹”字。因为是红杏，所以用“闹”字，显得生动而贴切；如果是白杏呢？就“闹”不起来了。