约2240个字。
洲际导弹自述教学设计

　　教学目标
　　1、识记理解并积累字词的基础知识。 
　　2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法。 
　　3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文严谨的科学性和幽默的趣味性。
　　教学重难点
　　重点
　　了解课文中有关洲际导弹的构造、性能和发展过程，把握新时期航天事业发展的趋向。
　　难点
　　领会课文以自述形式、生动的语言、形象的写法，来介绍复杂的内容的写作特色。
　　课时安排
　　二课时
　　教学过程 
　　第一课时 
　　一、导入 
　　由于洲际导弹是一种非常复杂的尖端武器，大部分学生知之不多，可从调动学生的学习兴趣和学习热情入手。 
　　课前将资料一、二(见《教师用书》)印发给学生，用抢答题的方式导入课文： 
　　①世界第一颗洲际导弹于何年何月诞生于哪个国家? 
　　②我国第一颗原子弹哪一年爆炸成功? 
　　③你能说出我国发射的一至三颗卫星或运载火箭的名称来吗?
　　二、通读课文，初步理解内容 
　　1、给下列加点的宇注音。 
　　贻误(yí)　　　威慑(shè)　　首屈一指(zhǐ) 
　　比拟(nǐ)　　　尾翼(yì)　　　措手不及(cuò) 
　　赋予(fùyû)　　锥形(zhuī)　　鞭长莫及(jí) 
　　2、理解下列词语的含义。 
　　（1）鞭长莫及：比喻力量达不到。 
　　（2）我行我素：照着自己一向的做法去做。 
　　（3）先发制人：先动手以制服对方。 
　　（4）威慑：用武力使对方感到恐惧。 
　　（5）道高一尺，魔高一丈：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑，现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。
　　3、抓住关键词语，整体认知课文。 
　　课文的第1段介绍洲际导弹诞生的时间、地点、巨大作用。关键词语有：“1957年8月”“在苏联出世”“第一号种子选手”等。 
　　第2到第8段，介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。关键词语有“按……可分为”“内部构造复杂”“脑袋”“身体”“当我使用……发动机时”等。 
　　第9到15段介绍洲际导弹的外形(高度、重量)、速度、威力，最后指出美苏两个超级大国的军事竞赛是导致洲际导弹不断升级的根本原因。关键词语有“我身高有……”“胸围”“我的本领也在不断提高”“人们赋予我‘分头术’”等。