约8250字。  
　　2008届高考专题复习教案之—————扩展语句　  
　　教学目标：   
　　1、了解扩展语句的常见形式。   
　　2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。   
　　教学重点：语句扩展的具体方法。   
　　教学方法：讲练结合  
　　第一课时  
　　扩展语句是2000年《考试大纲》新增加的考点。是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。  
　　一、命题特点  
　　从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：  
　　1.着力于对考生语言运用能力的考查，重视考查考生语言表达的基础能力。  
　　2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生学习和生活实际。  
　　3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。  
　　4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。  
　　5.答案丰富多彩，弹性较大，有利于激发考生的激情，有利于培养和提高创造思维能力。  
　　二、试题类型  
　　就题型而言，扩展语句主要表现为十种题型。  
　　第一种：枝繁叶茂式扩展  
　　这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。  
　　例1：姑娘摘葡萄  
　　长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。  
　　例2：我有一个家  
　　我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无论我走到哪里，我都把它牢牢牵挂.  
　　第二种：突出重点式扩展  
　　这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。  
　　例3：（2006年江西卷）给“写得好”加上一定地上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）  
　　例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！  
　　（1）表达的是“嘲讽”：                                   
　　（2）表达的是“威胁”：                                    
　　例4：我有一个家  
　　（要求：写出“家”的比喻意义）  
　　我有一个大“家”，那就是我们高三（11）班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境，我爱我的家。  
　　例5、以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。（5分）  
　　答：