两个课时，约3360个字。
《社戏》教案
心心雨
一、             教学目标
1．品味富于表现力的语言；培养快速阅读课文的能力。 
2． 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3． 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
二、教学重点、难点
重点：1、引导学生体会景物描写对表达中心的作用。
      2、了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。
难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。
课时：三课时
                                     第一课时
教学重点：
了解作者，理清课文脉络，整体感知课文。
教学过程：
一、创设情境导入
 1、   多媒体播放《童年》MTV
师：一首轻松活泼的歌曲，把我们带到了天真烂漫的童年，童年有很多美好的回忆，今天我们来学习鲁迅先生的一篇小说《社戏》，从中看出鲁迅对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
2、简介作者鲁迅。
二、初读课文，整体感知
1、 放课文朗读的录音磁带，学生轻声跟读，熟悉课文内容。 
2、解决课文的生字词。
3、学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。
4、文中的“迅哥儿”是鲁迅自己本人吗？
三、理清文章层次：
  1、思考：本篇课题为《社戏》——主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。，由此可见小说的中心情节是“看社戏”但是除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？（提示：请同学们注意开头和结尾的内容）
明确：
s    “看社戏” ——中心情节　〔详写〕
s    随母亲省亲小住平桥村；钓鱼放牛的乡间生活。
（平桥村是“我”的乐土）——开头
s    六一公公送豆——结尾
2、既然中心情节是“看社戏”。那么，围绕这一中心又写了几件事？
明确：看社戏前的波折
     夜航去看社戏途中         
      赵庄看社戏                      
   看社戏后归航偷豆      
3、 整体感知课文的思想内涵。 
    思考：本文课题《社戏》，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为“平桥村一夜”？你同意吗？为什么？ 
学生小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感悟。然后组内推荐一位代表全班交流。 教师以平等的方式，发表自己对课文的感悟与理解。