约35830字。 内容相当全面，单元知识解析提纲挈领；课文内容解读详细，含感悟课标新理念、研习教材重难点、开拓学习新视野等内容。集知识学习、教材精华，课文拓展于一身，能拓展学生思维空间，是教师教学和学生自学的好帮手。
第二单元    金色年华
顾庄初级中学  赵俊 
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单元知识赏析
每一个人都有自己的金色年华。特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，这一时期的记忆永远是最宝贵的。本单元的课文，有的写童年趣事，有的记少年读书生活，有的展示少年立志成材的道路。这些课文，字字句句都会拨动你的心弦，你一定会受到感染，珍惜这人生最宝贵的金色年华。
《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变 “我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢？《幼时记趣》充分展示了孩子丰富想象力下的新奇大千世界，能否使你回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？《十三岁的际遇》中田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋斗，同龄人的遭遇是否可以坚定你不断上进的决心，并踏踏实实地做好身边每一件事呢？《伟人细胞》体现了许多中学生希望被人关注的心理，希望自己能做出一件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光，但事实总是失败而告终。相反，一件很平凡的小事却被大家称道，这或许不是贾里一个人的困惑。你能明白做好自己的每件事就是成功的道理吗？
单元课标要求
1.      认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的情感。 
2.      根据作品的内容展开联想，发表自己的看法。 
3.      体会文学作品对少年儿童健康成长的意义，珍惜金色年华。
4.      回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真情实感。 
5.     主动与人交往，说话注意对象、场合，用语文明得体。
6.     根据自己所喜欢的作家、作品确定好角度，写一篇专题探究小论文。
6．往事依依
苏东坡对对联
苏东坡正走在田间小路上，迎面走来一位挑着满满一担绿肥的村姑，两不相让，最后，村姑提出对对联，她出上联，如果苏东坡对上，她变让路，下到水稻田里；反之，亦然。
这正中苏东坡下怀，他满口答应。
村姑出上联：一担重泥挡子路；
东坡大吃一惊，这村姑出句不凡，由于意外，致使苏东坡一时抓耳挠腮。
这时，小路两旁稻田里的村夫便哄笑，苏东坡一拍脑门儿，有了：两行夫子笑颜回。
尽管苏东坡对上了对联，他还是赶忙脱下鞋子，下到了水稻田里。

Œ 感悟课标新理念
语言知识积累
【音形积累】
【字词】
1、难读字词。
凝（níng）视    骚（sāo）人     浩淼（miǎo）    徜徉（cháng yáng）    
镌（juān）刻    逃窜（cuàn）    素蛾（ é ）     婵（chán）娟
雨晦（huì）    黄鹂（lí）       雕镂（lòu）     慷（kāng）慨
2、多音字。
   bó （停泊）               mó （模糊）            sì （似乎）
泊                        模                     似
   pō（湖泊）                mú （模样）            shì （似的）
3、形近字。
      晦 huì （阴晦）            慨 kǎi （慨叹）             采 cǎi （兴高采烈）
      
      悔 huǐ （悔恨）            概 gài （概括）             彩 cǎi （五彩缤纷）
      徉 cháng （徜徉）          嘹 liáo （嘹亮）            谆 zhūn（谆谆教诲）
      祥 xiáng （吉祥）          缭 liáo （缭乱）            淳chún （淳朴）
      详 xiáng （详细）          潦 liáo （潦草）            敦 dūn  （敦厚）
4、近义词辨析。
（1）    情趣    乐趣    兴趣    志趣
      这四个词都是名词， 都表示趣味。其区别是：“情趣”一指性情志趣，如：二人情趣相投；二指情调趣味，如：这首诗写得好呢有情趣。“乐趣”，是使人感到快乐的意味，如：学习中的乐趣无穷。“兴趣”，指美好的情趣，如：她对文学产生了浓厚的兴趣。“志趣”，一指行动或意志的趋向，二指志向和兴趣，如：二人志趣相同。
   5、词语释义。
      依依：这里指萦绕胸怀，十分留恋。
      搜索枯肠：形容竭力思索。
      徜徉：安闲自在地步行。
      浩淼：形容水面辽阔。
      镌刻：雕刻。
      婵娟：美好的容态。
      历历：一个个清清楚楚的（指物体或景象）。
      雨晦：风雨如晦。风雨交加，天色昏暗，像是黑夜。
      意境：文艺作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
      绚丽：灿烂美丽。
      油然：自然而然地产生。
      信口：随口。信，听凭、随意。
6、成语积累。
      历历在目：（物体或景）一个个看的清清楚楚，尽收眼底。
      津津有味：形容有滋味，有趣味。
      走投无路：无路可走。比喻处境极端困难，找不到出路。
      气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
      美不胜收：美好的东西太多，一时无法接受完（看不完）。
      万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。
      眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
      心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
      滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
      鸦雀无声：形容非常安静。
教材文体感知
【品思题目】
于漪老师是全国著名的语文特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第七期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了修改。
【走近作者】
于漪  (1929-)江苏镇江人。女。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校