《渡荆门送别》ppt14
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《渡荆门送别》教案执教者：邵传祥【教学目标】1、朗读，体会诗人情感2、品读，欣赏出峡美景【教学重点】1、体会诗人蓬勃的朝气和对故乡的依恋之情。2、欣赏出峡后的美景。【教学难点】体会诗人蓬勃的朝气和对故乡的依恋之情。【教学方法】朗读品味 比较探究【教学准备】多媒体课件【教学时数】一课时【教学流程】课前播放歌曲《唐诗三百首》1、激趣导入，话谈诗人李白。一曲动听的儿歌，不仅让我们想起儿时背诵过的诗歌。中国是诗歌的国度，在中国古代文学史上，唐朝则更是一个诗歌鼎盛的时代，人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在这个时代，诗歌大放异彩，名家辈出，就曾产生了被人们誉为“李杜”的两位大诗人，他们是李白和杜甫，下面我们先来谈一谈李白。（学生交流）2、走近李白，了解人生历程。李白（701-762），字太白，号青莲居士，是继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，著有《李太白全集》。李白少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好游侠。他25岁出蜀离家，仗剑东游，谋求政治出路，足迹踏遍半个中国。42岁时，被唐玄宗召到京城长安，供奉翰林，但并未得到重用，反而遭到权贵的诽谤，迫使他上书请还。44岁离开长安，再度漫游。安史之乱爆发后，他因参加李璘幕府而受牵连。晚年四处漂泊，生活困苦，62岁病死在安徽。这节课，我们就和同学们一起来学习李白的一首五言律诗《渡荆门送别》。（板书课题）3、朗读诗歌，感知全诗内容。⑴这首诗是李白25岁出蜀离家，仗剑东游，谋求政治出路时所作，那么，这时的李白仗剑东游应该是一种什么样的心情？（指名回答）那么在朗读时就应该读出一种豪情、锐气以及对家乡的思念，下面就请一位同学试着用这种情感读出来。
