约4520字。《唐宋散文选读》第五单元教学设计 
  广州第一中学语文高二备课组   
《原毁》教学设计
一、 教学目标：1．能落实一些重要的文言字词，能通读、理解文言课文内容。2．了解文章结构严谨，气势磅礴的特点。3．通过理清文章的结构，掌握议论文的论证结构，提高议论文的写作能力。4．通过分析对比和排比、反问手法在文中的作用，提高学生在议论文写作上的语言表现力。
二、教学难点：体会本文结构严谨，气势磅礴的特点，能提高写作议论文的能力。
三、教学重点： 1．认识作者独特的思想见解。2．体会本文严谨的论证结构。3．体会本文准确、朴实、严谨的语言特色和磅礴的语言气势。
四、教学课时：2课时
五、教学过程：
第一课时 （一）导入新课——引导学生“开卷有益”，请学生结合课本附录文章“谈谈唐宋八大家的散文”谈一谈自己对韩愈的认识。引导学生关注注解，了解韩愈的“五原”，能落实“原”的意思。
（二）学习过程
1.自读课文，找出难理解的字词句，同学间交流解决。（老师特别提醒“重”、“周”、“轻、“约”、“病”、“善”、“其”、“所以”、“是故”等）
2.小组合作，列表，把握文章的论证结构和中心论点。
第四段写作目的（在此过程中，让学生讨论明确，找出一、二、三段中的中心句后如何区分总论点和分论点。）
3.小结：结合《古文观止》吴楚材之评价，可知本文确实结构严谨论证周密。
（三）思考探究
课文2、3两段论述了今之君子“毁人扬己”的表现及其根源，体现了韩愈对不良风气的贬斥。阅读2、3两段，就别人的“优点和缺点”，举例谈谈课文给你的启示。
1.人人都有优点和缺点（幻灯片）《伊索寓言》：孔雀向赫拉诉苦，它说夜莺以悠扬、动听的歌声，深深地打动了人们的心，大家都十分喜爱夜莺。而且自己一开口唱歌，便遭到听众们的嘲笑。天后赫拉安慰它说：“但你的外表和身材是出类拔萃的。绿宝石的光辉闪耀在你的脖子上；开屏时，你的羽毛更是华丽富贵,光彩照人。”孔雀说：“既然在歌唱上我远远不及他人，这种无言的美丽，对我又有什么用呢？”赫拉回答说：“各人有各人的命运，这是由命运之神所注定的。他注定了你拥有美丽，老鹰拥有力量，夜莺具有歌唱的天赋，乌鸦代表灾祸的降临，所有鸟类都应满意神所赋予它们的东西。
这个故事是说，人既要接受自己的优点，也要接受自己的缺点，任何事和任何人都不可能十全十美。 
2.如何看待别人的优点？（幻灯片）《莱辛寓言》：一只喜欢交际的夜莺在森林中的歌手们中间，所遇到的是一群忌妒者，连一个朋友也没找到。或许我能在另一种鸟类中找到朋友，于是很自信地飞到孔雀那里。“美丽的孔雀！我真羡慕你。”——“我也羡慕你，可爱的夜莺