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《荷叶母亲》教案　
　　教材内容：七年级人教版新教材第五单元，第24课，第2篇散文诗，原为《纸船》，今更新为《荷叶母亲》
　　教材分析：
　　《诗两首》是七年第五单元以亲情为主题的一篇自读课文，都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽，读这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。
　　学情分析：
　　七年级学生已有独立识字能力。因此本课的生字词由学生在家独立完成。文章内容简单，学生容易理解，关键语句多角度感悟文章，从而激发学生热爱生活，热爱亲人的感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
　　教学目标：
　　（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；
　　（2）整体感知课文，理解诗的思想内容；
　　（3）体会诗的写作特色。
　　教学理念：
　　1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语言教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
　　2、自主探究的学习方法，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。
　　教学重点、难点：
　　重点：（1）正确、流利、有感情地朗读这两首诗
　　（2）整体感知课文，理解诗的思想内容
　　难点：体会诗的写作特色
　　教学过程:
　　一、放磁带《烛光里的妈妈》激情导入：
　　母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所心在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，下面，就请同学们交流搜集的有关母爱的语句。
　　生1、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”
　　生2、“慈母手中线，游子身上衣……
　　生3：世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基
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　　师：是的，一次回眸，一个抚摸，每一个平凡的动作都会牵动为人子女的情思，今天我们来学习冰心的深情之作——《荷叶母亲》。
　　师：请同学们打开课本，先来了解作者
　　二、阅读课文，感知内容
　　1、快速默读课文，初步了解课文内容。要求学生：（1）标出生字词，查阅工具书注音释义。（2）抓住要点概括作者对莲的情感态度。（3）引导学生评价，补充同学的概述的不足。
　　2、再读课文（男女交叉朗读，个人自由朗读等各种方式）。要求学生进行朗读评价。