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教学目的  根据单元学习重点，学习《庄子》善于通过寓言故事来说理，许多哲学思想和政治观点都是通过这些故事人物的问答方式来表现的写法，了解庄子及他的哲学思想，掌握一些重点词语和句式。<br>
  教学重点  理解和掌握一些文言词语、固定句式和文章内容，领悟作者寄寓在文中的思想感情及文章所蕴含的哲理。<br>
  教学难点与教学拓展  能够借助语境推断文言词语的意思；理解河伯对海神的那番感叹；联系实际发掘《秋水》的现实意义。<br>
  教学时间  一课时<br>
  预习提纲  1、阅读课文，结合注释理解课文；<br>
2、了解庄子及其思想；<br>
3、完成课后练习第一题。<br>
  教学设想  本届可分成“勾画”、“拓展”、“巩固”三个阶段。<br>
  “勾画”阶段以学生自立完成为主（体现课文的自读性），<br>
  “拓展”阶段师生互动（体现本文善用譬喻陈说事理，增加说服力，鉴赏课文，领悟本文哲理的现实性），<br>
  “巩固”阶段全由学生完成（体现文言文的重视诵读和背诵）。<br>
  前两段和“巩固”的一部分内容放在课内进行，剩下的放在课外进行。<br>
  教学过程  <br>
[导入]大家有没有听说过“庄生晓梦迷蝴蝶”的故事，说的是庄子有一天做梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。等他醒来时，却惊奇的看到自己是庄子。因此，他糊涂了，不知是庄子做梦成蝴蝶，还