约3470个字。
专题组合型
（初中语文综合性学习练习五）
                       太原任锐 
题型特点
    这类试题一般都有一个“总主题”作为统领，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，实现考查的综合性。考查考生“语文知识和能力综合运用的表现”及“探究精神和创新意识”。很好地将新课标提出的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标自然渗透，有机地融为一体，体现了“联系生活，取材课外”这一中考综合实践题命题的基本原则。
真题演练
例一
“读鲁迅”综合实践题。
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。
活动一：走进作品
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《                》    
你的推荐语：                            
提示：要求是课外阅读的作品，就强调在平时应注意扩大阅读量，丰富阅读面。答此题可利用名著阅读《朝花夕拾》中除课本上重点介绍的篇目。《朝花夕拾》往往是学生在初中三年接触最少的推荐阅读名著。应该格外引起重视。
推荐语可以从作品主题、语言风格、思想内涵及现实意义等方面选择作答。
活动二：认识鲁迅
要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话。
◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。