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约2410字。
 《三峡》课堂教学实录
  德州市第十中学 宋彦琳/执教
  师：上课！
  师：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江——
  生：三峡。
  师：好，先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。（CAI显示三峡风光）
  师：人们都说，三峡美，三峡奇。那它美在哪里，有奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！（板书课题、作者）
  师：下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。先请大家齐读一遍课文。
  师：同学们读得不错。声音洪亮，字音、停顿掌握得也不错。请大家看屏幕，来做两个题。哪位同学来说说下面几句话的含义？（CAI显示练习）
  师：对他们的答案，同学们有不同看法吗？
  师：看来大家对语句含义理解得不错。这是学习文言文很重要的一步。好下面我们来看看文章的内容。课文是按什么顺序写景的？
  生：先写三峡的山，然后写三峡夏、春冬和秋季的景色。
  师：既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写？
  生：夏天的水气势宏大，汹涌澎湃，最能体现三峡的特色，所以先写。春冬的水相似，所以一起写。秋天的水很凄凉，所以最后写。
  师：的确，郦道元写文章正是为了突出三峡的特点。那这篇文章到底突出了三峡的什么特征呢？请同学们分别来说一说。
  生：三峡的山非常高。
  师：你从哪里看出来的？
  生：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。还有“自非亭午夜分，不见曦月”，不到正午看不见太阳，不到午夜看不到月亮，说明山非常高。
  生：三峡的山多，而且连绵。从“两岸连山，略无阙处”可以看出来。
  生：三峡夏天的水湍急，流速快。从“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”可以看出来。
  生：三峡的秋天十分凄凉。从“猿鸣三声泪沾裳”可以看出来。
  生：三峡的春冬水是清澈的，树是茂盛的，山是险峻的。
  师：郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！今天我们就要反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。（板书：美读）
  师：要想品味文字之美，就必须学会运用想象，领略文中美景。做到“目中有景”。（板书：目中有景）
  师：下面请同学们自己读课文，边读边想象文中描绘的景色，准备用“三峡的 美”说一句简单的话。
  （生读，老师巡视）
  师：三峡美景无限，老师先来说两句。三峡的水美。三峡的秋色美。哪位同学来说说？
  生：三峡的山美。
  生：三峡的春冬美。
  生：三峡的瀑布美。
  生：三峡的树美，花美，高山美，歌声美。
  师：现在我们的脑海里有一点模糊的影象了，怎么让这影象更清楚一些呢？我们接着刚才