约6000字。连云港外国语学校高三语文教学案——诗歌技巧练习 苏教版新课程高三诗歌鉴赏教学案之技巧篇，有方法指导和知识积累，答案详尽。
命制人：宓娟   审核人：陆洋   时间：2007-9-17     006
阅读下面的诗歌，回答问题：（请同学们严格运用课堂教师所讲的模式回答）
（一）兰溪棹歌  戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
问：本诗前两句与后两句均为写景，在表现手法上有何不同点?                                                
（二）  终 南 山   王　维 
太乙近天都，连山到海隅。 白云回望合，青霭入看无。 
分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。 
①这首诗主要采用什么修辞手法来描绘终南山？诗人笔下的终南山有何特色？                                                                                        
②尾联“隔水问樵夫”这一细节描写其妙无穷，请从两个方面加以简要分析。                                      
（三）  塞上听吹笛 高 适
霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【注释】①梅花：《梅花落》曲的简称。乐府《横吹曲》中有《梅花落》，唐朝大曲中也有《大梅花》、《小梅花》二曲，又有笛曲《梅花落》。
①诗人将羌笛曲名《梅花落》分开来用，这样写有什么好处？请作简要的分析。 ②诗人在诗中采用自问自答的设问修辞手法，起到什么作用？请作简要的分析。                  
（四） 寒 食 韩 翃 
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 
①诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光，诗人分别从什么角度进行描写？用了什么手法？起到什么作用？                                                          
②诗中皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？起到什么作用？有一种什么样的意味？                                                
（五）  武威送刘判官赴碛西行军 岑 参 
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白西，角声一动胡天哓。 
①这首诗写了刘都护采用的是什么描写方式？写出了刘都护怎样的形象？表达了诗人怎样的感情？