约7660字。
　　安县西苑高级中学 九年级（上）诗词赏析练习
                  安县西苑高级中学   罗毅
班级　　　　　　姓名　　　　　　
第一部分　记忆·理解
1、《使至塞上》
A、首联交代出使经过。守奉使出征，独当重任，到边防军疆去察看，过居延蜀国。
B、颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”描写边塞的情势，由此可知诗人已以了边关前沿。
C、颈闻“大漠孤烟直，长河落日圆”，写落日时分边关所见，“大漠”的“大”写边疆沙漠，浩瀚无边，边塞荒凉，没有什么奇异景观，烽火台上的那一股狼烟就显得格外醒目，因此称作孤烟。“孤”是写其景物的单调；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河，惟有“长”字才能表达出给人的视觉印象；落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。此联被王国维称为“千古壮观”的名句。
D、尾联照应诗题和开头，流露出对都护的赞叹。
2、《泊秦淮》
A、这首诗借眼前景，抒现实忧，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。
B、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，这两句是全诗意旨所在。“不知”二字，表面诗人的感慨之深，一个“犹”字，表面诗人的忧愤之切。
3、《无题》
A、这首诗大约出以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。
B、“相见时难别亦难”，中两个“难”字凸现两人情深意厚。“东风无力百花残”，是以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪，景语亦情语。
C、颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句，运用双关。同时丰富而曲折地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。
D、“晓镜”二句写女子离别后的担心。最后两句是强作宽慰之语。
E、曲折深婉，构思精巧，感情沉郁，是本诗的特色。
4、《浣溪沙》
A、     这首词通篇写景，但字字皆情。而这情又难以确指，带有一股只可意会的朦胧。首二句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，由景触情，无端的伤感弥漫在字面上。“夕阳西下几时回”，词人由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，同时也不免流露出对光阴流逝的无限惆怅
B、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，是千古传诵的佳句，被誉为“天然奇偶”。深蕴着生活的哲理。
C、结尾句“小园香径独徘徊”，更为直接地抒发寂寞和忧伤。“独”字突了了凄清寂寞之感，“徘徊”一词，将词人对美丽春天、大好年华及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。全词所有的思绪都是由这“独”字而来。
5、《水调歌头》
A、词的上片，写词人月下欢欢时的联想和想象。词的开篇接连两个发问，词人因思亲情切而生寂寞之感，不由把酒问月，隐约中透露出在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。
B、下片写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。除开头写月移光转外，以下全属内心独白。
C、这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。
D、上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。词人的问天，问月，归根结底是问人生。在经过一番认真探求之后，他终于得到了人生哲理的启迪。可见，寓哲理于抒情之中，是这篇词的一个显著特点。
E、全词充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间流露出词人乐观旷达的情绪。
6、《闻官军收河南河北》
A、首联写听到消息惊喜的情形。泪里既有面对胜利的喜悦，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。“剑外”“蓟北”两个地名，表明相隔数千里之遥，“忽传”表现消息来得突然，又极为迅速。“初闻”是刚一听到之意，“涕泪满衣裳”，尽写悲喜交加，酸甜共涌之态。
B、颔联、颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。“愁何在”，多年流亡的艰辛满布于妻子儿女们脸上的愁云一扫而去，“喜欲狂”，他们高兴得好像有些颠狂了，生动地表现了