约1470字。
学  科：语  文    教  者：张  圣  班  级：高三（2）班
【课    题】  文言文翻译
【教学目标】 
1、知识与技能：让学生明确高考文言文翻译考点，熟练掌握高考文言文翻译的评分标准和翻译方法。
2、过程与方法：课堂师生互动教学，运用多媒体课件，学生动手训练、教师讲授等形式完成课堂教学。
3、情感态度和价值观：培养学生学习，探究文言文的兴趣，增强对民族优秀传统文化的自豪感。
【教学重点】
    掌握文言文翻译好坏的标准和具体翻译方法。
【教学难点】
    文言文具体方法中关于“调”和“补”的掌握。
【教学方法】
    课堂训练配合教师教授。
【教学用具】
多媒体课件
【教学过程】
一、练习：
1、可晨驰至富家，发椟出券归其主。
                                                                      
2、皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？
                                                                     
3、降而籍之，恐非救焚拯溺之义。
                                                                     

二、文言文翻译好坏的三个标准：
字字落实——信
语句通顺——达
有文采——雅
1、信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。
（1）、令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。
                                                                    
（2）、陛下以至德承天，天以有年表瑞。
                                                                    

2、达：翻译出的句子要通顺明白 、表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样，符合现代语言习惯。
（1）、若徐州不定，将军当安所归乎？