说课稿和课件。说课稿（约2640字）思路清晰，内容充实，富有新意。课件（共20张）图文并茂，便于操作。使用效果好。
《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿
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各位老师，大家好！今天我说课的题目是《罗布泊，消逝的仙湖》，是报告文学家吴刚的佳作。（板书题目、作者）我的说课过程主要分说教材和说教学课程两部分。
说教材
一、教材分析：
  本文是一篇报告文学，这篇报告文学写了罗布泊由昔日非常美丽的湖泊变成今日的荒漠，揭示了一个生态环境蒙受人为破坏的个案，表达了作者深切的痛惜之情，警示世人要树立环保意识，保护好人类共同的家园。 
二、教学目标：。
   1、知识与能力目标：了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识；，体会语言的形象性、抒情性；理清行文思路；，培养概括要点的能力。
   2、过程与方法：借助多媒体手段，采取自主——合作——探究的学习方法，及比较阅读法，诵读发。
3、情感态度价值观目标：培养生态、环境意识，可持续发展意识，增强社会责任感。
  三、教学重点：品味语言的形象性、抒情性的特点；学会运用对比，拟人、排比等手法强化感情色彩。
  四、教学难点：探析造成生态环境破坏的深层原因，以及从中吸取的教训。
五、说教法：  为了实现教学目标，更好的解决教学重点和难点，我将采用以下的教学方法。借助多媒体手段，采取自主——合作——探究的学习方法，比较阅读法，诵读法
 六、说学法
课前准备： 一堂成功的教学，离不开充分的 课前准备。由于本课内容较长，立意深刻，故在课前安排充分的预习：
学生要求：  
    有感情地朗读课文，感受作者字里行间流露的强烈的忧患意识。  
    查找有关发生在我们身边的环境被污染的事例。（图片、书籍、相关报道均可）
 这样做的目的：我认为语文教学不能局限于书本上的知识，要尽量增加信息量，加深对课文的理解，激发学生学习兴趣。更重要的是让学生意识到课外查阅资料也是获得知识的一种方法。