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向中国人脱帽致敬
唐婕
一、教学目标
1、把握人物描写（肖像描写、神态描写等）和环境描写，体会人物的性格与精神品质。
2、把握记叙文的四大要素。（时间、地点、人物、事情）
3、感受作者强烈的爱国情感和民族自尊心，激发学生的爱国主义情感。
二、教学的重点与难点
重点：梳理课文四个回合的问答；
难点：分析“我”的性格和精神品质；分析大胡子教授的形象。
三、说明
这是一篇短小精悍的文章，生动地描写了一名中国留法学生和法国教授之间精彩激烈的对话。我想通过引导学生从学习文章的表现手法入手，让学生从“我”这个机智敏捷、不卑不亢的中国记者身上感受强烈的民族自豪感和自尊心。
四、教学课时  1课时
五、教学过程
（一）导入新课
1、多媒体展示嫦娥一号“奔月”图片（或者视频播放），并作简单介绍；这是中国的骄傲，这是中国人民的骄傲。航天事业的发达体现了国家的强盛，扬国威，振国力。
2、请学生发表评论，作为一个普通的中学生，应该如何维护祖国的尊严？
（二）感知课文
1、疏通文章字词。（预习时解决）
2、默读课文，思考问题：
1文章中是谁要向中国人脱帽致敬？
人物：人物：教授、我、其他国家的留学生
  致敬者：教授
  2什么时间、什么地点、为什么要致敬？
  时间：那年的十二月 
地点：巴黎十二大学的一堂对话课 
事件：我和教授展开了一场精彩的对话。 
3、分角色朗读课文，分析对话过程。
1 教师带读并分析第一回合：关于中国人如何工作的回答
（人物描写）
教授：1、作为记者，在中国如何工作？
         2、作为中国的首长，如何工作？
动作描写：“弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。