约3220字。
《短文两篇》
学习目标
1.学会正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
2.学习抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
3.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
教学重点
1.理解两篇课文的深刻内涵。
2.理解形象而又含蓄的语言。
教学媒体
板书
课时安排
两课时
教学过程
《行道树》
一.导入
清晨，踏着初升的朝阳，我们背着书包走出了家门，映入我们眼帘的除了匆匆的人群，急弛的车辆还有一排排昂然挺立的行道树。行道树，我们每天都能见到它们的身影，它们默默地立于城市的烟尘中，立在大道两旁，它们吸入烟尘，放出清洁的氧气，它们是寂寞、孤独、苦熬着的，你知道它们正想着什么吗?它们又有哪些不为人知的秘密呢？今天我们就来学习张晓风的《行道树》
二.字词积累
堕落duò 繁弦急管  苦熬áo  牙龈yín  冉冉  固执zhí 贪婪  烟囱cong  结实累累léi   稀疏  硕大shuò  玲珑剔透tī  点缀  孵化fū  雏形chú
三.作者简介
  本文选自《张晓风自选集》，作者张晓风，1941年生，早在1977年，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。1981年，当她的第四本散文集《你还没有爱过》出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的“淋漓健笔”。
四.课文赏析
1.请大家观看动画，在观看的过程中思考这样一个问题：本文主人公行道树是否被赋予了特殊的身份呢？
是赋予了特殊的身份
2.现在让我们一同走入文章。请一位同学朗读一下第1-2自然段。请大家思考：在第二自然段里，作者运用了什么艺术表现手法？它又使如何体现的？
运用了对比的表现手法。                                         
 行道树：站在双线道的马路旁，拥有一身抖不落的烟尘。
 朋友：在不见天日的原始森林里，都在吸露，都在玩凉凉的云。