约3730字。
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
《社戏》
鲁迅
学习目标：
1．学习小说围绕看戏这件事，记叙详略的写法。
  2．体会小说通过人物语言行动刻画人物性格的方法。   
  3．理解小说景物描写表现文章中心的作用。  
学习重点：
1．叙事有详有略 
2．景物描写优美 
3．理解作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。
学习要求：
1．学会预习，听读或通读课文，自学字词，概述课文的主要内容，主要情节。
2．找出自己最感兴趣的情节，结合自己的亲身体验，谈谈自己的感受。
（一）整体感知：
童年的生活多姿多彩，天真烂漫的童年让我们有说不尽的话题，对童年，每个人都充满了感情。我们曾一起学习过鲁迅先生的散文，从百草园到三味书屋，文中作者曾深情的回忆了百草园的生活和三味书屋的生活，充满了童趣。今天我们学习鲁迅先生的另一篇文章《社戏》记叙了乡村生活的小说，文章中的趣事，可能我们也有切身的体会。
  1. 快速阅读课文，理清小说的脉络，把握小说的内容 。
  2. 通过阅读找出自己最感兴趣的情节，可以大声朗读。
明确小说描写了我幼时的一段乡间生活，主要刻画了一群农家少年的形象，表现了对童年生活的美好回忆和留恋的心情 。小说按看戏前，看戏中，看戏后三部分组成。其中，看戏是课文的主体部分，可以分四层，1看戏前的波折，2看戏途中的见闻感受，3看戏，4偷吃罗汉豆。
3. 按照叙述的先后，理清小说的主要情节，并指出哪是详写，哪是略写。明确小说的主要情节有：归省平桥村，乡间生活，戏前波折，夜航途中，赵庄看戏，归航偷豆，六一公公送豆。其中，戏前波折，夜航途中赵庄看戏，归航偷豆是详写，其余是略写。
（二）研读赏析
1. 作者为什麽说平桥村是我的乐土 。公共的客，得到优待，免念诗经，钓虾放牛，乡间乐趣。
  2. 小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？
双喜和六一公公的形象。双喜的形象，语言，行动，了解人物的性格特征。双喜最聪明像个小领袖，性格最突出，聪明，热情，机灵，能干，善于为他人着想。
六一公公是个纯朴乡民的形象。只对小伙伴搞豆，“踏坏了不少”表示惋惜，这是劳动