22张。
“语言表达得体”复习教案
高三语文备课组
一、教学目标
知识与能力：明确语言运用得体的基本要求，通过练习使该能力得以准确地迁移和运用。
过程与方法：学会在生活中发现语言表达不得体的现象，运用所学知识，加以评析。
情感态度价值观：正确运用民族语言进行交流，注意交流双方的感受，培养良好的人际关系。
二、教学过程
（一）导入（读图导入）
（二）考点聚焦
1．考纲解说
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”（《07江苏卷考试说明》 ）得体是高考的语言能力考查项目之一。
2.高考回顾
例１．穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） (全国卷18）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇
6月7日
①将____________改为____________；
②将____________改为____________；
③将____________改为____________；
④将____________改为____________。
答案示例：
①将惊悉改为获悉 ②将造访改为探望
③将阁下改为您老 ④将馈赠改为敬献
3．典型例析
（怎样才能看清对象、分清场合、有的放矢；注意语体；恰当遣词）
看准对象，掌握分寸
例2. 一位老先生生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
适应场合，巧妙用语
例3.中央电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“_ 。”观众们顿时掌声四起。
例4．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
把握语体，用语准确
常识１
语体:口头语和书面语
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
不同书面语的语言差异:
议论文——准确严密 记叙文——生动流畅
说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要
广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练
合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢
例５. 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
解析：这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
明确目的，有的放矢
例5．小王在小区门口，遇到一个正在推销按摩仪的女业务员，那是他多年前的同学。“买一个吧，送给父母，我给你打个好折扣。”小王友善地笑笑：“ .” 周围的人注视着他讲完这句话，他接收到女同学回报的一个友善的笑容。
假如小王不愿买，又不想直接拒绝女同学的要求，根据上下文，请你为小王设计一句得体又委婉的回答，填在文段中的横线处。
注意遣词，谦敬恰当
例６.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（07全国卷II 19）
（1）将 ① 改为 ② ；
（2）将 ③ 改为 ④ ；
（3）将 ⑤ 改为 ⑥ ；
（4）将 ⑦ 改为 ⑧ ；
常识２
正确使用谦词敬语
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。
(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
(5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。
4、学生总结，语言运用得体的注意事项。
1.看准对象:如性别、年龄、身份、经历、文化背景。
2.分清场合:如时间、地点、人物、氛围。
3.把握语体:口头语、书面语。
4.明确目的:如角度、重点。
5.注意遣词:谦辞、敬辞。
5、学生活动，
（从生活中寻找语言表达得体和不得体的事例，加以解析。）
