约2100字。“咏物诗”鉴赏教学设计 
□赵　信　王　杨 
　　教学设想 
　　本堂课主要谈谈在鉴赏古典诗词中咏物诗时常用的一些方法和技巧。关于咏物诗的界定有广义和狭义之分，广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗；狭义的咏物诗就是指托物言志诗。为了便于掌握，本堂课主要谈狭义的咏物诗的鉴赏。  　　 
　　教学目标 
　　1.了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。2.掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 
　　教学步骤 
　　一、导入 
　　王安石的《游褒禅山记》中有这样一句话：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”它让我们感受到了人与自然和谐的关系。其实从古到今我们与自然都是息息相关的，自然是我们在地球上赖以生存的环境，自然在时时刻刻感染着我们，启迪着我们。我们也在大自然渐渐的认识自我，表现自我……许多文人墨客在大自然中将自己的生命发挥到了极致，为我们留下了一首首脍炙人口、流传千古的诗词。接下来，我们就一起走进咏物诗的殿堂，去解读别样的人生。 
　　二、感知 
　　咏物诗的特点在于托物言志。古人很喜欢咏物,自然的万事万物,大至日月山川,小至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹的对象,都可以寄托诗人的心志。一首好的咏物诗,总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者,而且有意无意地,或深或浅地透过所咏之物,或流露作者的人生态度,或寄寓美好的理想,或隐含生活的道理。.由于作者的经历际遇,情趣爱好不同以至对事物观察的角度,认识的深浅不同,同一事物,往往会有不同的感受。例如李商隐在《咏柳》中借秋柳抒发的是壮志未酬的感慨，而曾巩在《咏柳》中借春柳讽刺了得势猖狂的小人。在高考的诗歌鉴赏题中咏物诗也是很受出题者的亲睐，2006全国高考重庆卷选用了《红楼梦》中的两首《咏白海棠》，湖南卷选用了清代张维屏的《新雷》，都是较为典型的咏物诗。 
　　三、示例感悟  　　蝉 
　　虞世南 
　　垂緌饮清露，流响出疏桐。 
　　居高声自远，非是藉秋风。 
　　1）、这首诗歌中所描写蝉有什么特点？（提示：一只在高树上饮着清露、自在鸣唱的夏蝉。） 
　　2）、这首诗的思想内容是什么？（提示：只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。） 
　　3）、这首诗主要的艺术手法是什么？（提示：托物言志） 
　　画眉鸟 
　　欧阳修 
　　百转千声随意移，山花红紫树高低。　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 
　　1）前两句写了什么内容？（提示：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。） 
　　2）后两句用什么手法来表现作者的思想？（提示：运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。） 
　　咏梅 
　　陆游 
　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 
　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 
　　1）分析一下这首诗的形象特点。（提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而芳香如故。） 
　　2）这首诗托物言志所言的志是什么？（提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。） 
　　3）试分析一下这首诗的艺术手法。（提示：(1)托物言志，(2)环境烘托。） 
　　四、特点归纳