约2350个字。
《喂──出来》教学设计
    依舟ququ1973
学习目的：
1、阅读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。
2、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。
3、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
4、了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。
学习重点：
1、文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。
2、想象奇特的艺术美。
课时安排： 二课时。
课前准备：
1、学生利用工具书预习文章，自学字词，弄清文意。
2、查阅有关作者的生平，收集有关微型小说、科幻小说的文学常识和著名作品名称，以及有关环境科学的基本常识。

教学设计：
第一课时

一、创设情景，激趣引读。
同学们，你们看过科幻小说吗？谁能说说。
例：《哈里-波特》
教师引读：科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂-出来》也是一篇科幻小说。(板书课题及作者。)  
作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、诵读积累，走进自然。
1、学生快速朗读课文，认真体会文章中所蕴涵的情感。
2、这篇小说是围绕什么话题来写的，有什么现实意义呢？（环保话题。）
3、你能说说小说的大体情节吗？
小说的情节大体是这样的：村外山脚下的小庙被台风卷走，人们发现了一个深不可测的洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，于是成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都被扔进了洞里，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利，可是有一天，一个正在施工的工人，听到一个奇怪的叫声，还看到一颗小石子从面前掠过，但没有引起他丝毫注意。
三、合作探究，研读赏析。
设置问题情景一： 
这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
（提示：是虚构-幻想。）
这个洞真的是无底的吗？
（提示：表面无底，其实未必。正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。）
设置问题情景二： 
小说为什么以“喂——出来”为题？
（提示：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。）
小说中的“洞”比喻什么？
（提示：人类生存的地球。）
小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
（提示：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。