约2040字。
《大 雁 归 来》教学设计
依舟ququ1973
教学目标：
1、阅读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。
2、了解大雁的生活习性，着重体会作者对大雁的喜爱之情。
3、品读抒情的语言，体会浓郁的抒情色彩。
4、培养学生关爱动物，珍惜生命的感情。
教学重点：
1、品读理解，学会抒情。
2、了解大雁，关爱生命。
课时安排： 一课时。
课前准备：
1、学生利用工具书预习课文，自学字词，弄清文意。
2、查阅有关作者的资料，搜集有关大雁的资料。    
教学设计：
一、创设情景，激趣引读。
同学们，你们见过南飞的大雁吗？你们喜欢大雁吗？
老师觉得我们应该像《敬畏自然》中所说的那样，我们“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。”
利奥波德，这位美国著名伦理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁的种种活动情景。下面让我们一起走近大雁，感受大雁之美。 (板书课题及作者)
二、阅读积累，整体感知。
1、学生快速阅读课文，认真体会文章所表达的思想情感。
2、我们该如何对待大雁呢？
作者认为，大雁是人类的伙伴，它们和其他动物一起使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，与它们和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
三、合作探究，研读赏析。
设置问题情景一： 
我们看看文中哪些地方抒发了作者的这种思想感情？
作者称自己是“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿全文，作者运用拟人的手法描写大雁，表达了对大雁的喜爱之情，在作者看来，大雁是报春的使者，春雁的数目和所种的松树是自己农场春天富足的两个标准，大雁的迁徙活动是富有