约2170个字。
　　　　我的未来不是梦
执教人：   李天秀
课题
我的未来不是梦
课型综合活动课课时1课时执教
班级初一（4）班
教学目
标知识学会用准确、简明、流利的语言叙事；抓住特点表达个性；学会用简洁的语言概括寓意。
能力学生听说读写能力的训练。
情意培养学生认识自我、规划未来、追求理想的情感教育。
教学
重点学生听说读写能力的训练。
教学
难点培养学生认识自我、规划未来、追求理想的情感教育。
教法与
学法引导法、情境法、归纳法、小组合作学习。教学
媒体电脑多媒体课件     
 教             学             过              程 

教学
环节教学内容教师调控学生活动反馈调节时间
预习
指导一、学生从父母、亲朋那里了解、全面认识自我
二、全班分四个活动小组。
1、让同学们在小组中介绍自己。
2、找到一个好朋友评价自己。 
3、在小组内交流，讲讲每个人的理想是什么。
三、全班一起选出四位同学当评委。
激发学生了解自我的意愿和热情；引导学生大胆地与小组同学交流，并在此基础上更好地表达。按老师要求分组，按老师要求从不同人那里了解自己并在组内开展交流活动。
各小组长组织同学小组内的自我介绍活动。
课外
导入
新课理想是一个永恒的话题。成千上万的人，用尽毕生的时间和精力去思考、去探索、去追求、去实现。 组织课堂，引导学生集中注意力，制造宽松自由、友好的课堂氛围。集中注意力，调整精神状态，激发参与意识和竞争精神。
说明课堂评比规则，介绍四位学生评委。
3分钟
课堂活动一、《过去的我》：请结合你小时候最喜欢的一张照片说说你认为自己做得最成功或者最得意的一件事。
a、激发学生自信心。
b、学生表达时用眼神、表情给予肯定。
a、每个人都开口讲讲自己认为最得意的事。
b、小组推选讲得最好的同学上台交流。a、各小组代表分       别展示照片，并说说自己认为最得意的事。
b、评出绘声绘色奖。
C、评委小组评出优胜者，并说评比理由。老师适当点评，发奖品给予鼓励。８
分钟