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约1930字。
语文总复习教案：议论文部分
一、教学目标：
A、知识与能力：培养学生阅读议论文的能力，新课标要求阅读议论文要区分观点与材料的关系,并通过自己的思考作出判断。
B、过程与方法：激发学生阅读议论文的兴趣。把握议论文阅读方法，养成阅读议论文的良好习惯，强调自主学习，主动探究。让学生多读多思多领悟。
C、情感、态度、价值观：让学生深刻领悟作者的语言魅力，调动学生自主学习、、分析、探究的热情，联系生活实际，加强修养，陶冶情操。
二、教学重点：
把握文章主旨，理解材料内容，了解文体常识，学会议论方法。
三、教学难点：
运用议论方法，简洁、全面表达观点。  
四、教学方法：
1、指导学生运用理性思维与抽象思维去解读议论文，并要介绍一些议论文的知识，
2、强调学生自主、合作、探究地学习，自己提出、分析并解决问题，通过诵读、品读、讨论、研究等方法去理解文章的主旨。领会重要句子的深刻含义，使学生的语文能力得到全面提高。
五、教时安排：三课时。
六、教学内容要点：
论文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。如：2000年河北省试题的议论文阅读《才能来自勤奋学习》中的第6题文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。请你举出一个典型事例。“第7题”根据你的积累，写出两条“才能来自勤奋学习”的名言警句。这两道题的答案不是惟一的，体现了开放性试题的特点。它们考查学生平时的阅读量和知识积累，可以说显示了素质教育的方向，提醒学生在生活中时时留心、处处在意。也透露出这样一个信息：试题的灵活性会越来越大，按旧的复习方法也许不可靠了。所以，我们要时刻关注语文教育改革的进程。
    阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢?