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《骆驼寻宝记》课例研究报告
                                      李东强
《骆驼寻宝记》是一篇童话,讲述了众多动物齐去寻宝，而其他动物皆半途而废只有骆驼寻宝成功的故事。内容虽简单，但寓意深刻，让人明白：无论做什么事，要想成功，必须得有坚定的信念，战胜困难的勇气和百折不挠的毅力；生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活。我利用同学们对童话有极大兴趣这一点作为切入点，始终以学生作为课堂的主体，学习本文构思奇巧，语言生动，富有童趣的特点,本人对第二课时进行了课例研究分析,以下是课例研究内容: 
一,明确教学目标:
1、 理解课文丰富的内涵，品味鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。 
2、 通过片段练习，培养学生想像力。 
3、 学习骆驼精神，树立正确的价值观。 
[学法点悟]
学习这篇童话首先要有感情地朗读课文，体会童话作品中夸张式语言的表达效果；在熟悉课文的基础之上，同学们相互质疑，讨论交流；然后进行分比较朗读；最后通过叙述骆驼心理活动的片断练习，培养丰富的想像力。以上“读”、“议”、“比”、“练”四个环节的学习，能够训练同学们的语文能力。另外，通过资料的查阅，了解治理沙漠的方法。
 第二课时(第一次)
   一、精读品析
    1．浏览课文
    浏览要求与策略：
    ①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子。
    ②思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
    2．讨论交流
    ①初登场时骆驼的形象
    明确：描写特点            一瘸一拐高大
                               身姿雄伟
                               不大喊大叫谦虚
                               只默默地走踏实
    “一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这