约12000字，图表式教案。
一、导入
1、教师屏幕展示
韩愈在《师说》中说：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”
2、指名学生回答“句读”之含义。
3、学生齐读“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”
4、举例
例：“下 雨 天 留 客天 留 我 不 留”这句话可以有几种断句之法？
答：1.下 雨，天 留 客，天 留 ，我 不 留 。
2.下 雨 天，留 客 天，留 我 不 ？留 。
3.下 雨 天 留 客，天 留 ，我 不 留。
4.下 雨，天 留 客？ 天 留 我？不 留 。
5.下 雨 天，留 客？ 天 留 ，我 不 留。
二、新课
（一）、概念
1、什么叫断句?
答：古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dóu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。
《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dóu）。
2、考情预测                                
 文言断句其实考测学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。必修三第四单元专门探讨了断句的问题，北京、上海等地近两年的高考试题也出现了断句题，因此，可以推知，江苏新高考考断句的可能性极大，我们对这种题型要引起足够重视，在平时的学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。
（二）、方法
1、断句总则