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《大自然的语言》　　　　　　　　　 两课时　　　 2003.9.26
一、学习生动地有条理地说明事物。
二、学习写读书摘要。
三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义
重点：学习生动地有条理地说明事物。
难点：学习生动地有条理地说明事物。
教学过程：第一课时
（一）导入新课：同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？[学生回答后教师归纳]春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天，草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给人们解释其中的道理。 [板书课题]
（二）通读全文：同学们课前已经预习了这篇课文，对一些难字难词也已经查阅过字典词典，下面一起读课文中这几个字词。
接下来讨论下面几个问题：
１．这篇课文介绍了什么知识？
２．“大自然的语言”比喻什么？