课件共44张，内容丰富，画面生动形象，学生易接受，知识面广。教案约1740字。
范进中举
第一课时
一、导入
由吝啬鬼严监生的故事引出《儒林外史》
二、作家作品
1、吴敬梓，字敬轩，清代小说家。
他出身世代书香门第，早年热衷功名，但考场屡屡失意（与蒲松龄类似），家境由富到贫，他饱尝了世态炎凉（与曹雪芹的遭遇类似），这些使他对现实，尤其科举制度有较清醒的认识。
2、《儒林外史》，《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。主题：全书以描写封建知识分子的生活和精神状态为主要内容，反映作者反对封建礼教、反对封建科举制度，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气的思想。
3、介绍科举制度
始于汉代，随封建社会日趋没落，越来越反动腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，不许有自己的见解和主张，形式上运用八股格套，这一制度束缚了人们的思想，培养了一批科举制度下的奴隶。清代科举制度：童试（秀才）-------正式三级：乡试（省城）-------会试（礼部）-------殿试（皇帝主考）：状元、榜眼、探花。封建时代最高学府（太学），明清时代最高学府（国子监）
三、整体把握
听（朗）读课文，思考：
1、文章都写了哪些人物？谁是主要人物？
2、把握文章脉络，为文章划分段落
注：可以按时间顺序划分，即中举前（1、2自然段）和中举后（3—12自然段）
也可以按小说故事情节的几部分进行划分，即：背景（第1段：贺喜训话）、开端（第2段：借钱应试）、发展（第3、4段：集市卖鸡）、高潮（第5—10段：发疯治疯）、结局（第11、12段：接受馈赠）
四、布置作业
在文中找出描写范进中举前后不同表现的语句和胡屠户变化的语句，完成表格。
第二课时
一、复习作家作品情况
二、复述故事情节（按照提示文章脉络的关键词来进行复述）
三、分析人物形象，体会对比手法的妙处
1、范进
检查表格完成情况，通过对范进中举前后经济状况、社会地位、性格的对比归纳出他的形象特点：热衷功名、逆来顺受、虚伪世故
2、胡屠户
通过他对范进中举前后的称呼、外貌的描述、贺礼、动作的对比，体会他的形象特征：嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命
3、在文中再找出描写乡邻及张乡绅的地方，体会他们的性格特点
乡邻：前倨后恭
张乡绅：老奸巨滑、吹捧逢迎、善于巴结权贵
4、小结：感受社会环境，体会作者的讽刺手法
这是一个用是否中举来衡量一个人的能力，由此来决定对此人的态度的社会，是深受科举制度毒害的世态炎凉的社会。作者通过运用对比的手法来表现人物性格特点，使讽刺意味更加强烈。