约3730字。
《我的叔叔于勒》教学设计
教学目标 1 、理清故事情节； 
           2 、品味语言，把握人物性                                   能力目标：理解人物的性格和小说的主题；谈出自己的新见解来。     教育目标：教学生正确对待金钱，体味人性的重要。                 重点难点：1、理解人物性格。 
          2、小说主题思想的深入理解。
策略方法：导读法 讨论法 
教学用具：录音机 投影仪 。
一、导入：英国戏剧家莎士比亚的名作《雅典的泰门》中，主人公泰门有这么一段独白："金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！"这是作者借泰门之口发出的对资本主义金钱社会的愤怒控诉。同学们，在资本主义社会中人与人之间的关系中，金钱究竟起着什么样的作用，占有什么样的地位呢？学完法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，我们会有更清晰、更丰富、更深刻的认识 。（板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑）。
二、学习生字词，读准字音，记准字形。 
1 、出示幻灯片，展示生字词。 
拮据 栈桥 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 
2 、找出一位同学试读，其他同学纠错。 
3 、教师总结正确读音，学生齐读，边读边用手指在课桌上写。 
三、默读全文，整体感知文意， 
这篇文章的体裁是短篇小说，作者是法国人莫泊桑，其成名作《羊脂球》是他最著名的代表作品。莫泊桑以他高超的艺术技法和深厚的文学底蕴赢得了“世界短篇小说艺术大师”的美誉。好了，让我们在音乐声中走近莫泊桑，走进故事，请大家快速默读全文，默读中解决三个问题： 
1 、理解生字词在文中的意思； 
2 、小说中出现了哪些人物，主人公是谁？ 
3 、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。  四、讨论并解决默读中提出的问题，加深对文意的理解。 
1 、学生自由分组讨论以上问题，可以离开座位。 
2 、对主人公的确定教师要给以适当的提示，可以从小说反映主题和作者着力刻画的形象两个方面。 
3 、对“我”和作者之间的不同应让学生弄清楚。 
板书：菲利普夫妇 
盼 忆 遇 躲 
五、 讲析一、二部分 
1、 指读第一部分 
2、 讲析并板书 
（1） 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“