共25张，图片丰富，制作精美，给学生造成美的视觉冲击，教学过程注重美文美读，让学生充分感受莲花的内在和外在之美。
教案约2210字。
《爱莲说》教案设计
江西省南昌县八一中学  邓右红
教学目标： 
（1）、德育目标：学习莲花的高洁品格，培养对高洁品质追求的情感。
（2）、知识目标：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人，托物言志的写法。 
（3）、能力目标：诵读能力；表达能力。
教学重难点
学习托物言志、借花喻人和衬托的写法
教学方法

朗读法、欣赏法、合作讨论法、品读法
教学手段
      多媒体
教学过程和步骤
一、情境导入：
莲花自古以来就被人们誉为“花中的仙子”。（放莲花组图）历来有许多咏莲的名句，李白赞她的清新“清水出芙蓉，自然去雕饰”；杨万里爱她的绚丽“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；李商隐却喜欢“留得惨荷听雨声”。而在写莲花的诸多作品之中，最脍炙人口的，莫如宋代哲学家周敦颐的《爱莲说》了。今天我们就来共同学习这篇文章。
二、简介作者，文体
周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。
“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
三、解决字词疑难
四人小组，自由朗读课文，自主疏通文字，把不理解的字词，用笔圈画出来，提交讨论。