约4600个字。
《口技》教案
初二语文组 葛琳琳
一、             教材的地位与作用：《口技》一文是七年级上册语文教材第一单元的一篇精读课文。《口技》记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的的魅力。文章着重描写口技艺人所表演的两个场面，按时间的顺序，由高潮到低潮再到最高潮的情景描写，层次清晰、有紊不紊，首尾呼应。同时，文章还运用了正面描写和侧面描写和结合的手法，让人感觉身临其境，从而得到了艺术的熏陶。本文计划3课时完成。第一课时翻译课文，第二课时课文分析，第三课时检测。
二、             学情分析：作为初二学生，对古文学习已有一定基础，因此，课文翻译主要在学生自主翻译的基础上，教师适当点拨，重点字词归纳，课文分析采用启发式教学引导学生分析解决问题。
第一课时
一、教学目标
(一)              知识目标1．文言实词含义。
(二)              能力目标1．文言阅读能力。
(三)              情感目标：初步感受口技的神奇，精妙。 
二、教学重点、难点
1．  文言实词及部分虚词的读音、含义。  
三、教法与学法：
1．  朗读法 (小组读、个人读、全班读等多种形式)，2．小组讨论法。3自主学习法4教师归纳法
四、教学资源：参考书
五、教学手段：多媒体
六、教学过程：
一、导入新课（2分钟）
　　你听过口技吗?什么是口技?
　　口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。
　　当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。(如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。)
二、明确目标
1、  疏通文意。
2、  掌握重点文言字词含义。
三、整体感知（1分钟）
　　1．结合《阅读提示》及注释①，请学生简介文学常识，教师补充。
　　《口技》节选自清代人张潮编写的《虞初新志·秋声诗自序》。作者林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间(公元1649年)进士，著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》
　　2．朗读课文（4分钟）
　　①范读，请同学读准下列字音。
　　顷qǐng 倾qīng 呓yì 絮xù 叱chì 间jiàn许 许hǔ 曳yè 几jī
　　②学生自己小声朗读一遍。
　　③请几个同学起来朗读，检查字音的掌握情况。
 四、疏通文意
1、学生对照课下注释自译课文。（学生自主学习法，5分钟）
2、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来，四人一小组讨论交流，形成统一意见。（小组讨论法、3分钟）
3、学生提出小组未解决的问题，全班同学讨论交流，解决重点疑难问题。（2分钟）