约3430字。
《无题》教案
一、 学习李商隐《无题》。
二、 教学目标：
1．学习李商隐诗人的爱情诗，理解诗人所表达的感情。
2．掌握诗人运用的意象，诗人的写作手法。
三、 教学重点。
1．理解诗人运用春蚕和蜡烛来象征坚贞的爱情。
四、 教学时数：1节课。
五、 第一课时。
1．导入新课。
同学们都学了李商隐诗人的诗《锦瑟》，那首诗的意象的指向是模糊的，不定向的。大家也都认识到这位诗人诗歌创作，常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，富有蒙眬婉曲之美。现在，我们来学习他的一首爱情诗《无题》。
2．介绍背景。
（1） 李商隐，字义山，号玉溪（溪的异体字）生，怀州河内（今河南省
沁阳县）人。
（2） 李商隐生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时期，对于皇帝昏庸，宦官专权，藩镇割据，深为不满。他热衷政治，企望革新。然而，在当时的牛、李党争中，他被卷入漩涡，在政治上受到排挤，一生困苦失意。
（3）李商隐和杜牧齐名，是晚唐最重要的诗人之一 ，人称“小李杜” 。他的诗多写时代离乱的感慨，个人失意的心情，其中有不少是借古讽今的咏史诗和缠绵深挚的爱情诗。由于时代混乱，遭遇坎坷，他有的诗还寄情佛老，诗中往往流露出浓厚的消极感伤情绪。
在诗歌艺术上，李商隐的诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩秾丽，语言优美，韵调和谐。但李商隐的部份作品，过于讲究词藻，多用典故，其末流遂演为宋代西昆一派，产生了不良的影响。
（4）李商隐的爱情诗成就极高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其它似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；“相见时难别亦难，东风无力百花残”；“神女生涯原是梦，小姑居处本无郎”；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”；“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”；“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。
3．讲习课文。
这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。
开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。前人诗中曾有“别日何易会日难”（曹丕《燕歌行》）“别易会难得”（宋武帝《丁都护歌》）等句，都是以强调重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步，表明因为“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以禁受。诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，因
