共12张。有教案，约1660个字。

《成功》教学设计
　　　林甸县第四中　张海燕
课前学习
１．搜集有关成功的名言或故事。
２．搜集关于勤奋的名人故事。
３．积累文中词语和喜欢的名句。
学习目标
１．理解作者的观点，理清作者的行文思路。
２．品味重点语句，体会它们在文中的意义。
一．             导入：
人人都向往成功，人人都渴望成功。无数的成功者用他们的成功事例和名言，向我们展示了如何才能获得成功。下面请同学们介绍你搜集到的成功者的故事或名言。
成功的方法人人都有，而且各有巧妙不同。今天就让我们走近国学大师季羡林先生，听听这位学术界泰斗是如何看待成功这个问题。
学习本文，我们要能够：１．理解作者的观点，理清作者的行文思路。２．品味重点语句，体会它们在文中的意义。
二．             走近大师
让我们走近这位国学大师，去了解他的人生经历。
(季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒，在叔父的接济下，季羡林在济南读完了中学，中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。1930年初入清华大学，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤的教诲，博览群书，攻读梵文，大有“登泰山而小天下”之感。
大学毕业后，季羡林回济南中学任教。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。1941年获哲学博士学位。1946年回到阔别十年的故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。“文革”浩劫，受游街批斗，历经磨难，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗《罗摩衍那》，并耗时十年将其译成汉语，8大册，9万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，季羡林也因此享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不放松”，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。)
了解了季羡林先生的人生经历以及他取得的成就，你认为他的成功是偶然的还是必然的？为什么？
三．聆听大师
   “生于忧患，勤勉不辍”让季老先生取得了辉煌的成就，相信他对成功一定有独到的见解。请一名同学们朗读课文，其他同学感悟文章、聆听大师的教诲。