约2400字。第一册第五单元第19课
邹忌讽齐王纳谏
河北乐亭第一中学   梁海燕
导入：
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”魏征是唐太宗的一面镜子，他敢于披龙鳞，逆圣听，一针见血地指出唐太宗的过失；唐太宗也不愧为一代名君，他纳谏如流，及时改过。圣君、贤臣成就了“贞观之治”的繁荣景象。追溯历史，战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄辩著称的贤臣的讽谏之法更是令人拍案叫绝。
今天我说课的题目就是选自《战国策》的名篇《邹忌讽齐王纳谏》。（板书课题）
教学设想：
这是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。它篇幅短小，思路明晰，文字也较浅显。第一课时，安排学生借助注释和已有的文言知识，自行疏通，学生提问，教师答疑，并完成适量的巩固性练习。第二课时，将突破本课的教学重点与难点：重点是了解千古名篇“名”之所在——结构特色；难点是欣赏邹忌的讽谏艺术，学习古人说话的方式方法。（板书加点字）
    我今天说的是第二课时。
教学过程：
一、解题：
1、提问：题目有几层含义？讲解“讽谏”。
提示：“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。（板书）讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。
2、本文涉及的两个人物你了解多少？
提示：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称，后被封为齐相。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
二、分析课文内容，突破教学重点——了解结构特色：
第一步：指名背诵全文，要求诵出感情。
第二步：围绕“邹忌比美”的问题展开提问：
1、关于“比美”，邹忌向哪些人提