约4850字。
高考诗歌鉴赏复习教案
  郑州九中  王世来
一.考纲要求： 
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。（E级）
二.教学目标: 
在阅读理解的基础上鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，对文章的内容和作者的观点态度作出评价。能够适应高考的要求，准确的解答时光鉴赏题.
三.教学重点:
把握诗歌塑造的形象，掌握诗人所抒发的感情，了解诗人所营造的意境,体味诗中相关的哲理,能对诗歌作出公正的评价，对诗歌作出合乎情理的鉴赏。
四、教学难点：
  1、意象的把握。
  2、题材的把握。
  3、艺术手法的分析。
鉴赏古诗的有关知识
一、关于古诗的题材
1、交游诗：包括送别诗、怀人诗、寻访诗等，常常表现友人之间的深厚情谊，或依依不舍、或切切思念、或安慰勉励、或相逢之喜、或离别之愁。
2、怀古诗：此类诗或缅怀古人，或追思古事，多借古讽今，抒发壮志难酬的抑郁，不胜昔盛今衰的悲凉，总结历史教训，讽喻当朝天子。
3、边塞诗和闺怨诗：二者在主题上多有一致，只是表现角度不一样。前者多写边塞荒凉，总有千嶂狼烟、山月羌笛、或抒发爱国情感受，或倾吐思家盼夫情绪，或抨击不义战争，后者多写闺中少妇孤单寂寞、思夫心切，借此传达厌恶战争、企盼和平的主题。
4、咏物诗：常常抓住某物写其内在的精神，以物相象征人格，托物言志，寄寓诗人的情操人格追求。
5、哲理诗：此类诗寓情于景，由景悟理，因事见理，传达出启人深思的哲理。
6、羁旅行役诗：常写旅途所见所感，借此抒发漂泊无依的孤苦，思念故土家园的心情，怀才不遇、天涯沦落的哀伤。
7、山水田园诗：山水诗模山范水，见山水精神，歌赞祖国大好河山，抒发个人胸襟抱负；田园诗写村居田园生活，透露出隐逸思想，抒发闲适心态。二才都要即景即事抒情，都讲究情景交融，情在景中。
二、关于诗歌的语言： 
（1）抒情性：诗歌语言往往景染情色，情由景出，好的诗歌更是“一切景语皆情语”
（2）形象性：诗歌传情达意不是直接告白，而要借助意象、营造意境来意境传达。
（3）凝炼性：往往是几个字或几十个字，在极短的篇幅内传达出丰厚的意蕴，诗歌的语言必须以一当十，高度浓缩。由于诗歌语言的凝炼性，所以诗歌中往往有一些空白，要由读者去想象、补充。
（4）含蓄性：诗歌的语言往往是意在言外，由读者去思索。
（5）音乐性：诗歌讲究对仗平仄押韵等，具有明显的音乐美，古诗中常常采用倒装句，既有合韵的考虑，又有强调的作用。
（6）多义性：诗歌语言由于人物的心境不同，阅历不同，对诗歌的解读大同小异。 
鉴赏诗歌的总原则
① 把握整体，鉴赏局部。
② 遵循文道统一原则，鉴赏表达技巧。
③ 联系背景进行鉴赏。
④ 在鉴赏诗文时，要抓住诗文的文体特点。
诗歌的主要特征： 
① 语言的音、形、意的统一。
② 一种“言在此而意在彼”的艺术。
③ 运用语言来再现艺术形象，创造出情、理、形、神四者统一的诗歌意境。