共15张，教案约4470字。
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《论美》教学方案
主讲老师：兴化市顾庄初级中学  赵俊

年级：九年级                                    学段：第一学期第五单元
学科：语文                                      版本：苏教版

学习目标
1．能说出本文的观点并梳理文章的思路。
2．通过制作格言卡等形式，品味文章的语言。 
3．能根据已有的知识和经验，对作者的观点作出自己的评价。
教学过程
模块一：课时目标
老师出镜：导入
各位同学，大家好！首先老师想请同学们来欣赏两件绝美绝伦的艺术佳作，分别说说他们分别？美在哪里？PPT1
（此导入与下面内容有些冲突，定调太早了，最好留点悬念。）
（现场老师组织学生适度讨论，时间约1分钟）
相信同学们已经从蒙娜丽莎直观而迷人的微笑中感受到了美的吸引？，但另一幅雕塑相形之下就显得有点乏善可陈了，画面上的老妇人形象丑陋，干瘪如柴，美在哪里呢？其实，“老娼妇”，是罗丹又一代表作。罗丹的主张就是：“在自然中一般人所谓的’丑’，在艺术中能变成非常美，在艺术中有性格的作品，才能算是美的。”形象丑陋、干瘪如柴的老娼妇是一件恒世的佳美之作？。 它塑造了一位为生活所迫被迫卖身而痛苦一生的妓女形象。罗丹将这位悲剧形象的老妓女的灵魂和肉体，淋漓尽致地呈现于观众面前，使人不忍目睹，不仅没有歧视之意，反而产生深深的同情之心，并为其社会所造成的苦难感叹不已……原来美丽的蒙娜丽莎是美的，外表丑陋的“老娼妇”雕塑也是美的，那究竟什么才是真正的美，让我们一起来学习英国哲学家弗兰西斯·培根的《论美》，看看他是怎么论述这个问题的。
PPT1【课件显示】达·芬奇的《蒙娜丽莎》；罗丹的雕塑《老娼妇》
我们今天的学习任务是：PPT2好吧，下面让我们带着一种轻松、愉悦（欣赏《老娼妇》这样的作品，“轻松愉悦”得起来吗？的心情，一起进入第一个学习环节。
PPT2学习目标
1．能说出本文的观点并梳理文章的思路。
2．通过制作格言卡等形式，品味文章的语言。 
3．能对作者的观点作出正确的评价，并谈谈自己对美的认识。
模块二：整体感知
一、提炼观点

用自己喜欢的方式阅读课文，划出你认为（找观点属理解性阅读的层次，有一定的标准，不要用“你认为”）最能表达文章？（“文章的观点”特别是文中表观点的句子，与“作者的观点”是有区别的，要注意提问的准确性）观点的句子，说说你的理由。PPT3
PPT3【课件显示】
整体感知：用自己喜欢的方式读课文，划出你认为最能表达作者观点的句子，说说你的理由。
（现场老师组织学生阅读、批注，时间约4分钟）
相信同学们对上述任务进行了认真的思考。其实，在课后探究练习一就给我们提供了四个相关选项，下面让我们来共同解答PPT4
PPT4【课件显示】
⒈一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。（只强调了美德的重要。但这句话观点十分鲜明，）
⒉美貌的人并不都有其他方面的才能。（非作者的观点，而且在下文就已经否定了）
⒊形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。