约3620个字。
《珍珠鸟》教学设计方案
课堂教学设计表
学科：语文  教师姓名： 叶小玲 （教学设计）叶小玲（课件制作） 学校名称：陆河县实验中学 
授课班级：七年级下学期
章节名称人教版中学语文第二册珍珠鸟 计划
学时1
学生特征本校学生语文基础较好，学生家长比较重视教育，从小为孩子创设了一个学语文的氛围。由于家庭条件好，很多学生不懂得关爱别人，学习这篇课文能够给显示一个爱的教育，提升学生的社会责任感。
教学目标知识与能力：
1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处，相互信赖 
2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。 
3、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感 。
4、品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。 
过程与方法：
培养学生自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
情感态度价值观：
培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。
学习目标描述知识点
编  号学 习
目 标具     体     描     述     语     句
1知道把握文章主要内容。
2理解
掌握激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感
3理解领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。
4掌握较好地掌握运用学习方法，小组合作自学相关段落，完成自学练习。养成边读边想象画面的好习惯。
5情感有感情地朗读课文，选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动，能虚心听取别人意见，具有团结协作精神。
项    目内     容解     决     措     施
教学重点唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。
通过阅读，感知文本的基础上，采用讨论（质疑）等综合学习的方式，大胆发表自己的见解，进一步体验文本的思想感情。
教学难点认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
多媒体演示和多种方法帮助理解。
采用“划、说、读、”学法.
教学媒体的选择知识点
编  号学习
目标媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源
7．26-11图片
音乐创设情境，
以情入文
AG出示珍珠鸟的画面或图片，配以鸟鸣的音乐
1′网络
图片
7．26-11课件揭示课题，简介作者AC扩大阅读面，
培养自学能力1′自制
7．26-24课件课文讲述了一个什么故事？
BC和谐、充满爱的故事2′30
自制
7．26-22课件朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ 
GF重新为 它们加工鸟笼；
  按时添食加水；
  按捺住好奇心不轻易打扰

3′自制
7．26-44课件鸟儿对“我”有怎样的反应
？HF激发学生自主学习的兴趣3′自制
7．26-23课件“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？ 
GF正确划出相关词句4′自制
7．26-24课件品读文章：
作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情，用句式：“我喜欢……，是因为……。”说话 
JE阅读理解和说话的能力10′自制