共两大题，约2300字。为《家里的灶头》课文的学习配套方案，针对学生的学习实际，符合新课标的相关要求。
高二年级语文学案---《家里的灶头》
命题：李保国
  一、 基础知识
  1、 下列加点字的读音全部正确的一组是（　　　　）
    A、堆垛（duǒ）　　 柴爿（pán） 　　饭镬（huò） 　　饭粢（zī） 
    B、逊色（xùn）　　　落难（luò）　　 漏屉（tì） 　　螃蜞（qí）  
    C、盥洗（huàn）　　 砧板（zhēng）　 壁龛（kān）　  粘住（zhān）
    D、砻糠（lóng）　　 脂肪（zhǐ）　　 砖砌（qiè）　 轮廓（guò）
  2、下列句子中，没有错别字的一组是（     ）
  A、考究的匠人会在墨汁里加些石青，使画出来的墨线中隐隐透出些青蓝，显得青秀悦目。
  B、我姐或我妹在灶塘忙碌，灶塘火把他们映得红光满面，神彩飞扬。
  C、灶头是个金木水火土五行俱全的特别事物，能使最荒凉的地方充满人间烟火味，能使最简陋的房子迷漫温馨的家的气氛。
  D、麦芽糖和团子馅都是甜的，有临时抱佛脚，讨好灶界老爷的意思。
  3、下列句子中，所用修辞相同的是（     ）
  A、九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。
  B、她说男孩子要做重要一点事，比如有客人来了，女孩子下灶去，男孩子就应当到客厅陪客人说说话，学着“上台盘”。她说男人和狗不能孵灶塘，孵灶塘的总是女人和狗。
  C、整个灶头几乎没有直线，那么多即兴式的弧线使灶头既端庄有秀气，像一位穿着蓝印花布的农家少妇。
  D、小镇的更夫敲着竹梆在小巷里穿行，一遍遍地念叨：“水缸满满，灶塘看看，火烛小心哉……”
 二、阅读延伸
     阅读下面的文字，完成4～6题。
哲学草
谢文合
    我是怀着十分钦敬的心情观谒这一带灌木的。
    它生长在我上班的路上，环绕着电视台大楼，蓬蓬勃勃的绿在蓝天下，云来共烟霭朦胧，日出与曙色交辉。涤风濯雨，承浴着星光与月光。刚见到它的时候是初夏。
    我不知道它的名字，只觉得它像一位大师，昭示着广博的意蕴，给人以多方面的启迪，便名之为“哲学草”。
    哲学草的叶子是对生的，每个叶柄托起三片小叶构成一个“品”字。平滑的叶面没有叶绒，不沾污一粒尘垢；圆润的叶边没有芒刺，不染指丝缕外来之物。清廉的叶子沐浴和风蕙露，汲纳天地之正气，酿成养分输给自己的母体。纤嫩的方枝棱角铮铮，不随狂风伏偃，不受暴雨拨弄。圆融的主茎向四方分披枝桠，接受八面来风；天光云影，兼收并蓄，养育得枝叶葱葱茏茏，烈日下不萎黄，晨露里不浅褪，和和谐谐的一个整体。是造物通于古人之心欤，抑或先哲有启于大自然之点化？儒学矢向于社会和谐，主张立身以品，智圆而行方。哲学草懿范彬彬，集品、圆、方于一身，通体文章，圣意备焉。