共15张。根据心理课特点设计，注重实用效果。备有教案，约1670个字。
《学会宽容，善待他人》（详案）
一、说课
      由于现在的孩子多是独生子女，普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。这样不利于形成良好的同学关系和人际交往，影响学生健全人格的形成和发展。所以本课希望通过活动帮助学生培养宽容的美德，健康的心态来优化人际关系。
二、教学目标 
    通过此次活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健康的心态。
三、教学准备 
   1． 回忆自己关于宽容的情感体验。
四、教学形式：小组讨论，同学情感交流，动手制作卡片。
五、活动环节
1．听故事，悟宽容。
2  情景——我们的生活需要宽容，
3   测一测你平时是一个宽容的人吗？
4   交流自己对于“宽容”印象最深的一件事。
5   制作歉意卡片。
6． 教师小结。
六、活动过程：
（一）、导入——生活中需要宽容
师：同学们，上课之前让我们先一起听这样的一个小故事。
师：同学们，听了这个小故事之后你们一定有很深的感触吧。下面请同学们来交流一下你的感悟。
生：
是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智就有可能失去珍贵的友谊