共9张，附带教案很详细，约5200字。古典诗歌综合鉴赏（教学设计）
——读懂诗歌、规范答题
目标： 读懂诗歌，规范答题
重点：训练学生
1、鉴赏文学作品的语言形象、表达技巧
2、评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力
难点：1、如何读懂一首诗。
2、如何规范的答题。
教学过程：
1、 课前准备（印发）
（1）、2007深圳市一模考试诗歌部分试题及答案
（2）、2007广州市一模考试诗歌部分试题及答案
（3）2007深圳市二模考试诗歌部分试题
2、课堂
明确考纲要求：（1分钟）
鉴赏文学作品的语言形象、表达技巧
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
幻灯片显示：教学目标
切入：（例题）：讲深圳二模鉴赏题目（幻灯片）
明确答题的步骤、语言要求。
命题： （1）下发材料，学生根据自己对诗歌的解读命题
（2）学生组长展示本小组的命题题目（要求：抓住一首诗中最有价值的内容）
      （3）学生交换答题、（小组讨论、思考、体会。
（4）展示答案（答题人还要对与命题人的题目进行评点，教师鼓励学生展示自己认为更好的题目，并加以说明）
      （5）命题人对答题者的答案进行评点给分 （答题步骤是否完整，语言是否规范）
学生归纳本节课的知识收获：
题号考查内容答题要点自己的失误
深圳市一模
12．阅读下面两首诗，回答问题。（8分）
谒岳王墓
袁  枚
江山也要伟人扶，神化丹青即画图。
赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。
咏